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    小明同学绘制了如图甲所示X、Y、Z三种物质的溶解度曲线，依据图甲、图乙回答下列问题：

    （1）我国有许多盐碱湖，湖中溶有大量的NaCl 和Na2CO3，那里的人们“冬天捞碱，夏天晒盐”．据此你认为图甲中
     
    （填字母）曲线与纯碱的溶解度曲线相似．
    （2）如图乙所示，20℃时向小烧杯中加入适量的固体物质A，若Z的饱和溶液中有部分溶质析出，则加入的固体A可能是
     
    ．
    考点：固体溶解度曲线及其作用,结晶的原理、方法及其应用,溶解时的吸热或放热现象
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：根据题目信息和溶解度曲线可知：X、Y两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而Z的溶解度随温度的升高而减少；人们“冬天捞碱，夏天晒盐”，夏天晒盐析出的是纯碱，因为纯碱的溶解度是随温度升高而增大，因此X曲线与纯碱的溶解度曲线相似；如图乙所示，20℃时向小烧杯中加入适量的固体物质A，若Z的饱和溶液中有部分溶质析出，则加入的固体A可能是氢氧化钠固体或生石灰，因为氢氧化钠固体或生石灰溶于水温度都升高．
    解答：解：（1）人们“冬天捞碱，夏天晒盐”，夏天晒盐析出的是纯碱，因为纯碱的溶解度是随温度升高而增大，因此X曲线与纯碱的溶解度曲线相似；故答案为：X；
    （2）如图乙所示，20℃时向小烧杯中加入适量的固体物质A，若Z的饱和溶液中有部分溶质析出，则加入的固体A可能是氢氧化钠固体或生石灰，因为氢氧化钠固体或生石灰溶于水温度都升高；故答案为：氢氧化钠固体或生石灰；
    点评：本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液的知识，本考点主要出现在选择题和填空题中．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    寻找厨房中的科学知识--根据你的生活经验，下列叙述不符合实际的是（　　）
    A、菜刀的刀刃锋利是为了增大压强
    B、在相同条件下同时给相同质量、初温相同的水和食用油加热，食用油的温度升高得快
    C、水烧开后继续加热，水温不再升高，水的内能保持不变
    D、打开香油瓶盖，一会儿整个房间都能闻到香味，说明分子在不停地做无规则运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是表示气体分子的示意图．图中“”“”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    向如表的甲物质中逐滴加入相应的乙溶液至过量，反应过程中生成气体或沉淀的质量与加入乙的质量关系，能用如图所示曲线表示的是（　　）
    序号甲乙
    ①铜、锌的混合物稀盐酸
    ②硫酸和硫酸铜的混合液体氢氧化钠溶液
    ③盐酸和稀硫酸的混合液体氯化钡溶液
    ④生锈的铁钉稀盐酸
    A、①②B、②④C、③④D、④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据你具有的化学知识回答下列问题：
    （1）节假日或双休日，去郊游野炊实为一大快事．然而，在野炊时，对野炊有经验的人会告诉你，餐具最好是导热性好，不易破碎的材料制的，你准备带的餐具是用
     
    制的：（填字母） A．金属  B．陶瓷  C．无所谓
    （2）野餐食谱如下：主食：馒头    配菜：烤火腿、鲫鱼汤、五香豆干．主食和配菜中主要含蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等营养素，从营养角度来看，你准备再添-样
     
    ；（填字母）A．炒鸡蛋 B．牛奶 C．黄瓜 D．烤野兔肉
    （3）在高温环境下，人体体温调节功能不能适应时，会出现体温升高、头痛、眩晕、恶心等中暑症状．在患者身上擦酒精可以缓解症状，其道理是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图所示的溶解度曲线，判断下列说法中正确的是（　　）
    A、甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
    B、甲、乙两物质都是易溶性物质
    C、将t1℃时的甲、乙两物质的饱和溶液升温到t2℃，质量分数变为相等
    D、当物质甲中混有少量物质乙时，可采用冷却热饱和溶液的方法提纯甲

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”．水是生命之源，我们应该了解水，爱护水资源．
    （1）生活中的饮用水必须达到某些指标：
    ①病理学指标，其中对铬、铅等重金属离子含量有严格的指标；
    ②感官指标，自来水厂在净化水时，常加入活性炭以清除水中异色、异味，其净化原理是利用活性炭的
     
    作用；
    ③水的硬度是一项重要的化学指标．生活中区分硬水和软水最简便的方法是
     
    ．
    ④长期饮用蒸馏水
     
    （填“利于”或“不利于”）人体健康．
    （2）人类生活和工农业生产都离不开水，如图1是自来水厂净化水的过程示意图：

    请根据图示回答下列问题：
    ①自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有
     
    （填序号）
    A．沉淀    B．过滤    C．煮沸    D．蒸馏    E．吸附
    ②取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是
     
    ．
    ③自来水厂用ClO2消毒，标出该物质中氯元素的化合价
     
    ．自来水属于
     
    （填“纯净物”或“混合物”），自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子，氯离子的符号是
     
    ．
    （3）实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：
    ①用图2A所示装置净化黄泥水时，玻璃棒的作用是
     
    ．
    ②图2B 中当电源关闭后，发生的化学反应的符号表达式为
     
    ．图中所示的现象与实验事实不相符合，请用笔在图B中作出修改．
    ③用图2C所示装置进行蒸馏时，为使水蒸气的冷凝效果更好，可对实验装置做的一项改进是
     
    ．
    （4）“节约用水，从我做起．”请任举一例生活中节约用水的措施：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有下列仪器或装置，请回答下列问题：
    （1）仪器①的名称是
     
    ，②的名称是
     
    ．
    （2）用图中仪器组装成气体发生装置：用氯酸钾和二氧化锰制O2应选的装置是
     
    （填字母），反应的符号表达式为
     
    ；用过氧化氢和二氧化锰制取O2，并能控制产生O2的速率，应选
     
    （填字母），反应的符号表达式为
     
    ．
    （3）若用如图F装置进行“排空气法”收集制取的O2，氧气应从
     
    （填“b”或“c”）端导入．若瓶中装满水，用排水法收集氧气，氧气应从
     
    （填“b”或“c”）端导入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习小组将CaCO3与HCl反应后的废物进行处理，目的是制取中性干燥剂CaCl2．得到固体后，他们对固体的成分进行了如下探究：
    【提出猜想】
    猜想一：只有CaCl2
    猜想二：CaCl2和CaCO3
    猜想三：CaCl2和HCl
    通过讨论，大家认为“猜想三”不成立，理由是
     
    ．
    【实验探究】
    操作现象
    步骤一仍有少量固体未溶解猜想
     
    成立
    步骤二产生
     
    （1）写出有关反应的化学方程式：
     

    （2）实验结束后，同学们根据复分解反应发生的条件，总结出得到CaCl2的不同途径，
    如：①Ca（OH）2+YCln→CaCl2+Z↓，那么Z可能是
     
    （填一种即可）；
    ②CaXm+YCln→CaCl2+H2O，则“YCln”属于
     
    类物质．

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