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    用过氧化氢分解法制取氧气，为了制取9.6克的氧气，需要过氧化氢的质量是多少？
    考点：根据化学反应方程式的计算
    专题：有关化学方程式的计算
    分析：化学方程式可以表示反应中各物质间的质量关系，根据过氧化氢分解生成水和氧气的化学方程式，确定反应中过氧化氢与生成氧气的质量关系，利用这一质量关系可由生成氧气的质量求得分解过氧化氢的质量．
    解答：解：设需要过氧化氢的质量为x
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    68              32                  
    x               9.6g
    68
    x
    =
    32
    9.6g

    x=20.4g
    答：需要过氧化氢20.4g．
    点评：本题为根据化学方程式的基础计算，正确书写化学方程式、规范的计算步骤、准确的计算结果是解答时注意的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有下列十种物质：①空气、②冰水混合物、③液态汞、④过氧化氢溶液、⑤红磷、⑥高锰酸钾、⑦氖气、⑧二氧化碳、⑨氯化钠、⑩四氧化三铁，请回答下列问题：
    （1）属于混合物的是
     
    ；
    （2）属于单质的是
     
    ；
    （3）属于化合物的是
     
    ；
    （4）属于氧化物的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列反应属于化合反应的是（　　）
    A、酒精+氧气
    点燃
    水+二氧化碳
    B、锌+盐酸→氢气+氯化锌
    C、过氧化氢
    MnO2
    水+氧气
    D、铝+氧气
    点燃
    氧化铝

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下相关实验的现象或操作正确的是：①硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 ②木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体③红磷在空气中燃烧，产生大量白烟④铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 ⑤实验室用氯酸钾制取氧气时，在试管口不需要放一团棉花 ⑥用高锰酸钾制取氧气时，一有气泡冒出时就应马上收集，以免浪费 ⑦二氧化锰可以做所有实验的催化剂．正确的是（　　）
    A、①③④⑤B、①②③④
    C、②③④⑥D、③④⑤⑦

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如果用“”表示H原子，用“”表示O原子，则如图中反应后容器内的物质属于
     
    （填“纯净物”或“混合物”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列除杂试剂使用正确的是（　　）
    选项物质（括号内为杂质）除杂试剂
    AC（CuO）水
    BCaCl2溶液（HCl）Ba（OH）2溶液
    CCO（CO2）碱石灰（CaO和NaOH混合物）
    DNaOH溶液[Ca（OH）2]NaNO3溶液
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是常见的实验装置，请按要求回答．

    （1）若A、B组合，可以制取和收集的气体是
     
    ；所用药品是
     
    ．A、C组合，可以制取和收集的气体是
     
    ；反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）有的同学认为装置E可以代替装置B、C、D收集气体，欲收集具备下列性质的气体，应如何使用装置E？
    收集比空气密度大的气体，进气口为（填“a”或“b”，下同）
     
    ；收集难溶于水的气体，试剂瓶中先装满水，进气口为
     
    ．
    （3）装置E还可以作为洗气瓶用于干燥某些气体，若干燥氧气，洗气瓶中应装入的试剂是
     
    ；进气口为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究
     
    对反应速率的影响．
     编号温度催化剂氯酸钾、二氧化锰的质量比生成1升氧气所需时间/s
    实验Ⅰ400℃MnO21：1153
    实验Ⅱ400℃MnO22：1240
    小芳在实验时，误把氧化铜当作二氧化锰放入加热，结果发现也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁（Fe2O3）也可以作氯酸钾分解的催化剂．
    【设计实验】
    按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度（提示：开始产生气体的温度越低，表示反应速度越快）．
    实验编号实验药品分解温度（℃）
    ①氯酸钾580
    ②氯酸钾和二氧化锰（质量比1：1）350
    ④氯酸钾和氧化铜（质量比1：1）370
    ⑤氯酸钾和氧化铁（质量比1：1）390
    【数据和结论】
    （1）由实验
     
    与实验④对比，证明猜想合理；
    （2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是
     
    ．
    【反思】
    （1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还需验证它在化学反应前后的
     
    和
     
    是否改变．
    小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙（CaO2）增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
    【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气．
    实验装置实验主要过程
    ①检查装置气密性．
    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．
    实验结论：过氧化钙与水反应
     
    （填“能”或“不能”）用于实验室制取氧气．
    【分析与反思】
    （1）过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是
     
    ．
    （2）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议
     
    ．
    （3）同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气
    你认为猜想
     
    （填序号）一定是错误的，理由是
     
    ．
    【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品（杂质不含钙元素），标签如图所示．试计算：
    （1）过氧化钙的相对分子质量为
     
    ；
    （2）过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为
     
    ；
    （3）过氧化钙中钙元素质量分数为
     
    ；
    （4）该产品中过氧化钙的质量分数至少为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有下列物质：氢气、二氧化硫、汞、水、高锰酸钾、白磷、二氧化碳、氧化铜、空气（除混合物之外均写化学式）
    （1）属于单质的是
     
    （2）属于化合物的是
     

    （3）属于氧化物的是
     
    （3）属于混合物的是
     
    ．

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