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    19．金属的开发和利用是人类进步的标志．
    （1）写出工业上以赤铁矿为原料炼铁的原理：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    （2）我国在金属的冶炼方面有着悠久的历史，早在南北朝就能冶铸黄铜．铜冶铸成黄铜，其熔点比纯铜低；黄铜是由铜和锌组成的，如果根据化学方法除去黄铜中的锌，有关的化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
    （3）农药波尔多液的成分之一是硫酸铜，不能用铁桶盛放波尔多液的原因是Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．（用化学方程式表示）
    （4）铝比铁具有抗腐蚀性的原因是铝在常温下与氧气反应生成氧化铝，是一层致密的氧化膜对里面的金属起着保护作用．

    分析 （1）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；
    （2）根据合金比纯金属的硬度大，熔沸点低解答；利用锌比铜活动性强分析除去黄铜中的锌的方法，然后写出化学方程式；
    （3）根据铁能够和硫酸铜溶液反应和化学方程式的书写方法来完成该题的解答；
    （4）根据已有的铝的性质进行分析解答即可．

    解答 解：（1）工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁，主要是利用CO的还原性，在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．故填：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    （2）合金合金的熔沸点熔沸点通常比构成它的纯金属的熔沸点纯金属的低，所以铜冶铸成黄铜，其熔点比纯铜低．锌的活动性比铜强，锌能与酸反应，故可用酸除去黄铜中的锌，化学方程式为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．故答案为：低，Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
    （3）铁的活动性比铜强，所以可以和硫酸铜溶液发生置换反应，该反应生成了铜和硫酸亚铁．反应的方程式为：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4；故答案为：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
    （5）铝具有良好抗腐蚀性的原因是：铝却有较强的抗腐蚀性原因是铝在常温下与氧气反应生成氧化铝，是一层致密的氧化膜对里面的金属起着保护作用，故填：铝在常温下与氧气反应生成氧化铝，是一层致密的氧化膜对里面的金属起着保护作用．

    点评 化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，
    小芳认为：通过图l装置，用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会偏低（填“偏高”、“偏低”或“不变”）．她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：蜡烛燃烧在消耗氧气的同时产生二氧化碳，
    并用图1装置进行实验，证实了自己的结论．
    （注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水）
    小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：
    提出问题：导致小芳这一实验结果还有其它原因吗？
    实验探究：小明设计了图2装置，进行以下操作：
    （1）取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水份，放人捆在电烙铁下面铁片的凹槽内；
    （2）将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插人钟罩内，并立即塞紧橡皮塞；
    （3）待蜡烛熄灭后（蜡烛有剩余），接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，
    说明通电前钟罩内含有氧气，请写出产生白烟的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，得出结论：导致小芳实验结果的另一原因是钟罩内氧气未消耗完．
    交流与反思：小明和小芳分析了上述实验后，提出了一个问题：磷燃烧可以将钟罩内的氧气消耗尽吗？．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a酒精灯、b铁架台．
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填序号），其中二氧化锰起催化作用．
    （3）用氯酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    （4）用E装置收集氧气的依据是氧气密度比空气大，检验氧气是否集满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已收集满．
    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水．制取氨气应该从如图中选择的装置是A，理由加热固体制取气体；收集氨气选择理由是密度比空气小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．用化学方程式解释下列现象：
    （1）工业上用一氧化碳还原赤铁矿的反应原理；Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
    （2）工业上常用的硫酸除铁锈；Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O
    （3）用小苏打治疗胃酸过多；NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
    （4）实验室常用的一种液体燃料燃烧的化学方程式．C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．小明是一名“小马虎”，他在用髙锰酸钾制取氧气，并进行氧气性质实验时遇到了下列问题，请你帮他解决．

    （1）水槽中的水变成了红色，原因是没有在试管口放一团棉花，你的改进措施是在试管口放一团棉花．
    （2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，你认为实验失败的可能原因：（至少写两条）
    ①氧气不纯，②铁丝表面的铁锈没有清理干净．
    （3）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．用如图的装置来测定空气中氧气含量，根据实验回答下列问题：
    （1）测定原理：利用固体药品红磷 与空气中的氧气 反应生成五氧化二磷，使集气瓶内的气压小于 （填“大于”或“小于”或“等于”）外界大气压，因此烧杯内的水被压入集气瓶中，气体减少的体积等于 （填“大于”或“小于”或“等于”）进入集气瓶中水的体积．
    （2）实验现象：红磷燃烧，发出黄光，产生大量白烟，放热，冷却后打开止水夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶，约占瓶内气体体积的$\frac{1}{5}$；
    （3）实验结论：氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$；
    （4）问题与反思：
    ①集气瓶底部放入少量的水，其目的是吸热降温减压，防止胶塞弹开；吸收白烟，防止污染空气；（任答一点）
    ②实验后发现测定的氧气体积偏小，写出一条可能原因红磷量不足或没有冷却到室温就打开止水夹或装置漏气等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．
    （1）请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空

    ①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是I；
    ②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是A；
    ③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是D；
    ④取用粉末状固体药品用到的仪器是G；
    ⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是B；
    （2）从细口瓶里倒取液体药品时，瓶塞要倒放，标签须朝向手心．原因是防止腐蚀标签．
    （3）洗涤仪器的标准内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．
    （1）如图1所示装置和药品进行实验，实验中可观察到的现象是红磷燃烧放出大量白烟，同时释放出大量的热，待装置冷却到室温后，打开止水夹看到水倒流入容器约容器容积的$\frac{1}{5}$，该反应的化学符号表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）该实验中红磷需要稍过量，目的是将氧气耗尽甲同学认为可用木炭代替 红磷测定空气中氧气的含量，乙同学 认为不可以，其原因是：木炭燃烧生成气体二氧化碳和一氧化碳，不引起装置内压强的改变，水不会倒流进入瓶内．乙同学用图1实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其原因可能是（答出一种即可）：装置漏气．
    （3）丙同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量．结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的$\frac{1}{5}$．小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题．你认为造成此现象的原因可能是镁条和空气中其他成分也发生了反应．
    （4）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是：药品本身是固体，能且只能和空气中氧气反应，且生成物不是气体
    （5）小组内同学还对该实验进行了如图2改进．（已知试管容积为 45mL）

    实验的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．
    你认为正确的实验操作顺序是③①②④（填序号）．注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为1 mL刻度处才停止．
    （6）由图1实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是①物理性质不易溶于水 ②化学性质不能燃烧，也不能支持燃烧．
    （7）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是装置漏气；红磷的量不足；未冷却至室温就打开弹簧夹   等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．观察比较与归纳是学习化学的重要方法．对于以下三个实验：

    （1）写出上述三个反应的符号表达式
    ①S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；
    ②C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2；
    ③3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （2）比较上述三个反应，发现它们有许多共同点，请你写出其中两点：
    ①都属于氧化反应；②都属于化合反应（合理均可）．
    （3）在进行铁丝燃烧实验时必须在瓶底铺一层细沙或装少量水，目的是防止燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底，使集气瓶炸裂．

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