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10.水是重要的自然资源,也是生命之源.
(1)为了人类和社会的可持续发展,我们必须爱护水资源,节约用水是每个公民的义务和责任.下列做法中属于节约用水的是CD(选填字母序号)
A.城市生活废水直接排入河流        B.农业上合理使用化肥和农药
C.工业上冷却水循环使用         D.用水后及时关闭水龙头
(2)饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康.在实验室里可用肥皂水区分硬水和软水,可通过煮沸的方法来降低水的硬度.
(3)用图1所示装置进行电解水实验,图中与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是氧气.该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.
(4)自来水厂净化水的主要步骤如图2所示.下列说法中错误的是C.

A.步骤①②可除去难溶性杂质       B.X试剂可以是活性炭
C.步骤④可用硫酸铜杀菌,消毒      D.步骤①中可加入明矾做絮凝剂.

分析 (1)根据节约用水的方法、防止水污染的措施进行解答;
(2)根据利用肥皂水可以区分硬水和软水,加热煮沸可以降低水的硬度进行解答;
(3)根据电解水实验的现象及生成气体的性质分析回答;
(4)根据过滤可以除去不溶于水的物质,利用活性炭可以吸附水中的色素、异味等;加入消毒剂可以杀菌消毒;明矾可以用作净化水的絮凝剂进行解答.

解答 解:(1)A.城市生活废水直接排入河流会污染水,不属于节约用水;
B.农业上合理使用化肥和农药可以防止水污染,不属于节约用水;
C.工业上冷却水循环使用属于节约用水;
D.用水后及时关闭水龙头属于节约用水.
故填:CD.
(2)硬水中含有较多的可溶性的Ca2+和Mg2+;向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫较多,是软水,如果产生大量浮渣,是硬水; 加热煮沸时,水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出,从而降低水的硬度.
故填:肥皂水;煮沸;
(3)电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的;故填:氧气;氢元素和氧元素;
(4)A.步骤①②可除去难溶性杂质,该选项说法正确;
B.X试剂可以是活性炭,因为活性炭能够吸附水中的色素和异味等,该选项说法正确;
C.步骤④是杀菌消毒,加入的是氯水,而不是硫酸铜,该选项说法不正确;
D.步骤①中可加入明矾作絮凝剂,该选项说法正确.
故填:C.

点评 化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.每天我们都在与多种多样的物质打交道,很多物质在我们的生活、生产中具有重要作用.
(1)科学家发现,氟化物能有效柔性龋齿,含氟牙膏中有氟化钠和氟化胺等物质.氟化钠和氯化钠一样,都是由离子(填“分子”、“原子”或“离子”)构成.
(2)常用不粘锅锅底涂层采用一种塑料-聚四氟乙烯,它的化学性质非常稳定,不与油、盐、酱、醋等调味品反应.聚四氟乙稀属于有机合成材料,从人体所需营养素角度看,油、盐、酱、醋中的“油”属于油脂.
(3)现在提倡和使用“无氟”冰箱,为什么不用氟利昂做制冷剂了呢?因为氟利昂分解出的氯原子能引发下列循环反应而破坏臭氧(O3)层:①Cl+O3=O2+ClO(一氧化氯);②ClO+O=Cl+O2.在上述反应中可循环中可循环的微粒之一是氯原子(一氧化氯分子).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.在点燃条件下,4.8g CH4与xg O2恰好完全反应,生成4.4g CO2、10.8g H2O和5.6g CO.则x=16;该反应的化学方程式为3CH4+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+6H2O+2CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列气体中,能使澄清石灰水变浑浊的是(  )
A.H2B.O2C.N2D.CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下图是初中化学中常见的一些实验装置.下列说法中正确的是(  )
A.装置①中,燃烧匙中所盛放的物质为木炭
B.装置②中,滤纸应高于漏斗边缘
C.装置③中,金属网罩的作用是使火焰集中提高温度
D.装置④中,当听到尖锐的爆鸣声时,表明氢气已经纯净

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列实验过程中与图象描述相符的一组是(  )
A.
两份等质量、等溶质质量分数的双氧水溶液在有无MnO2的情况下产生
B.
向一定质量的稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液
C.
向等质量的镁、锌中分别加入稀盐酸
D.
室温下,向一定质量的饱和石灰水中加入氧化钙

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.某兴趣小组进行纯碱样品(杂质仅含NaCl)中Na2CO3质量分数的测定实验,主要操作流程如图:

(1)请指出图中过滤操作中的一处错误:未用玻璃棒引流.
(2)为节约药品,可先向呈碱性的Na2CO3溶液中滴加无色酚酞试液,溶液呈红色,再向溶液中滴加CaCl2溶液至颜色恰好消失,即可停止滴加.
(3)以下操作过程会导致Na2CO3质量分数测定值偏小的有A.
A.称量沉淀质量时忘记读取游码所示的值(不为零)
B.沉淀未完全烘干就进行称量
C.溶解时,充分搅拌后,样品未能完全溶解即进行下步操作.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.金属与盐酸的反应的示意图如图所示,下列说法正确的是(  )
A.实验室可用铜和稀盐酸制氢气
B.四种金属中活动性最强的是镁
C.铁可以把锌从硫酸锌溶液中置换出来
D.铁与稀盐酸反应的化学方程式为:2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.某小组在学习“二氧化碳制取的研究”课题时,探究了二氧化碳气体的收集方法.
【查阅资料】通常状况下,1体积水约能溶解1体积二氧化碳,所得溶液的pH约为5.6;
【提出问题】二氧化碳能否用排水法收集?
【设计实验】

实验一:图1中反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.待生成的二氧化碳将锥形瓶中空气排尽时,连接a和b.
实验二:根据pH的变化判断排水法收集时二氧化碳的损失:
(1)用pH传感器测得蒸馏水的pH=7;
(2)待乙瓶中收集半瓶气体时,停止通入二氧化碳,关闭乙瓶左、右的弹簧夹;
(3)测得丙瓶中溶液的pH=6.5;
(4)充分震荡乙瓶后,测得其溶液的pH=5.5.
分析可知,丙瓶中所溶解二氧化碳的体积小于(填“大于”、“小于”或“等于”) 乙瓶中液体的体积.
实验中,甲瓶中蒸馏水的作用是吸收氯化氢气体.若没有该装置,则乙瓶中测出的溶液pH 会偏小(填“偏大”、“偏小”或“不影响”).
实验三:随着科学发展,数字化检测技术得到广泛应用.图3是用二氧化碳检测仪测得的排空气法和排水法收集的气体中二氧化碳体积分数随时间的变化曲线,则最终两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数较大的是排水法(填“排空气法”或“排水法”).
【得出结论】
通过由实验分析说明,水所溶解的二氧化碳的量与生成的二氧化碳的量相比可忽略(填“可忽略”或“不可忽略”).与用排空气比较,此法优点是收集到的气体较纯.
【反思评价】
能降低二氧化碳在水中溶解能力的措施是升高温度(写一条即可).请分析乙瓶和丙瓶中溶液的pH存在差值的原因可能是乙瓶中二氧化碳与水接触更充分,并设计实验验证.
实验操作实验现象
向两只盛有二氧化碳气体的软塑料瓶各加入三分之一体积的水,一只静置,一只充分震荡,观察现象前者无明显变化,后者瓶子变瘪

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