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3.在实验室中,下列做法正确的是(  )
A.实验室剩余的药品不要随意丢弃,可拿回家继续做实验
B.实验完毕,要及时洗净器皿,整理好实验用品,擦净桌面,清理水槽
C.不说明用量,固体用1-2g
D.对某些药品,可把鼻孔凑到容器口去闻一闻气味或尝一下药品的味道
E.打碎的玻璃仪器,要用一只专门的废物箱盛装,集满一箱后,送到废品收购站

分析 根据实验室中注意事项、药品的取用规则、闻气体气味的方法等知识分析判断有关的说法.

解答 解:A、实验室剩余的药品不要随意丢弃,不可带出实验室,应放入制定的容器,故A错误;
B、实验完毕,要及时洗净器皿,整理好实验用品,擦净桌面,清理水槽,故B正确;
C、不说明用量,固体取盖满试管底部即可,故C错误;
D、对所有的药品,不可把鼻孔凑到容器口去闻一闻气味,不可品尝一下药品的味道,故D错误;
E、打碎的玻璃仪器,要用一只专门的废物箱盛装,集满一箱后,送到废品收购站,故E正确.
故选BE.

点评 以实验为基础的化学,掌握化学实验的基本操作、了解实验的注意事项、实验原则是同学们必须具备的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒.同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤.课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究.
【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物.
【实验探究一】探究蚁酸的酸性.
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变红色,说明蚁酸溶液显酸性.
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物.
(1)小芳同学根据蚁酸中含有氢氧元素,推测出生成物中含有水.
(2)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:
猜想①:该气体是CO2    猜想②:该气体是CO.
他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置(铁架台已略去),观察现象.

Ⅰ.实验时装置A中无明显变化,则猜想①不成立(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.装置B中发生反应的化学方程式为CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
【讨论交流】从环保角度看,该装置存在不足之处,处理的方法是缺少尾气处理,可采用点燃尾气的方法进行处理.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.如图所示为实验室常用的实验装置

(1)写出标号仪器的名称:a长颈漏斗  b锥形瓶
(2)常温下,用过氧化氢溶液反应制取氧气,应选用的发生装置为B,收集装置为C方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)E装置可以用来测量生成的二氧化碳的体积,其中在水面上放一层植物油的主要目的是a(填序号).植物油上方原有空气对实验的结果没有明显影响
a.防止二氧化碳溶于水    b.防止水分蒸发   c.防止二氧化碳与水反应
(4)反思与交流:欲证明人吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳的含量不同,你的实验操作是:取一瓶空气、一瓶等体积的呼出气体,向两瓶气体中分别同时加入相同质量分数、相同体积的澄清石灰水,振荡.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列关于“化学与生活”的认识不正确的是(  )
A.推广玉米生产的燃料可在一定程度上缓解当前的能源危机
B.微量元素对人体健康很重要,但过多摄入微量元素不利于健康
C.生活中一水多用,以节约水资源
D.麦秸和稻草焚烧后生成草木灰,草木灰是钾肥,所以农民可以露天焚烧麦秸和稻草以增加土壤的肥效

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.碳及碳的化合物间的转化关系可表示为:

硫及硫的化合物间的转化关系可表示为:

(1)模仿碳及碳的化合物间转化反应方程式的书写,写出硫及硫的化合物转化反应中指定反应的化学方程式:③SO3+H2O=H2SO4;④SO3+Ca(OH)2=CaSO4+H2O.
(2)如图所示实验中,a、d为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,b、c为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.从左侧缓慢通入CO2时,发生的现象为d处棉球比a处先变红,bc都不变色.该现象能证明二氧化碳具有的性质有密度比空气的大、能与水发生反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.某兴趣小组做以下实验探究分子有运动.请回答实验中的有关问题.

(1)实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水.由实验得出的结论有水不能使酚酞试液变红色,浓氨水能使酚酞试液变红色
(2)实验Ⅱ(如图甲所示):烧杯B中的现象是酚酞试液变红色;产生这一现象的原因是A中的氨气分子不断的运动,当运动到B中时,和水反应生成氨水,氨水显碱性,能使酚酞试液变红色.
(3)为使实验结论准确可靠,兴趣小组成设计实验Ⅲ(如图乙所示)作为对比实验.你认为有无必要没有必要,理由是蒸馏水不能使酚酞试液变红色,在第一个实验中已经证明了.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.Mg能与空气中多种物质分别反应,产物有MgO、C、Mg3N2.镁着火后,下列能用于灭火的是(  )
A.二氧化碳B.氮气C.D.液氧

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种,用一根燃着的木条分别插人瓶中,观察到的现象依次为:甲中火焰熄灭,乙中木条继续燃烧如初,丙中木条燃烧更旺.则可判断出甲、乙、丙三瓶气体是:甲氮气、乙空气、丙、氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列说法错误的是(  )
A.冬天教室内二氧化碳的含量比夏天教室内的二氧化碳含量高
B.晚上树林中二氧化碳的含量比阳光下树林中的二氧化碳含量高
C.地面上二氧化碳的含量比菜窖中二氧化碳的含量高
D.人口密集的地方二氧化碳的含量比旷野的二氧化碳含量高

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