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4.请将下列物质与其相关知识连接起来
A、制成有色点光源  B、支持燃烧  C、作保护气  D、约占空气体积的78%  E、炼钢  F、光合作用的原料
(1)氧气BE   
(2)氮气CD   
(3)稀有气体AC
(4)二氧化碳F     
(5)水F.

分析 根据物质的结构决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途,氧气支持呼吸、燃烧等,水、二氧化碳是光合作用的原料,氮气能用于制取氮肥、保护气等,稀有气体能用于保护气、制造霓虹灯等.

解答 解:(1)氧气是一种化学性质比较活泼的气体,常温下可以与许多物质发生反应,主要用途是支持燃烧和维持呼吸,可用于炼钢;
(2)氮气的化学性质稳定,常用作保护气,制化肥;
(3)稀有气体可以用作保护气,制成有色点光源;
(4)绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳和水.
故答案为:(1)BE;
(2)CD;
(3)AC;
(4)F;
(5)F.

点评 本题主要考查物质的性质和用途,解答时要充分理解各种物质的性质,然后再根据物质的性质方面进行分析、判断,从而确定物质的用途.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究.如图实验装置和选用药品,A、B、C、三个实验分别由甲乙丙三个小组的同学来完成,他们都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察.

A实验:白磷刚引燃立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡.结论是:质量不守恒.待锥形瓶冷却后重新放到天平上称量,天平平衡.结论是:质量守恒.你认为结论正确的是后一种(填“前一种”或“后一种”),另一种结论错误的原因是气球膨胀受到浮力的影响所以天平不平衡.
B实验结束后天平不平衡,你认为天平不平衡的原因是产生的二氧化碳气体扩散到空气中,此实验是否符合质量守恒定律符合(填“符合”或“不符合”),如何改进该实验装置才能使该实验正确验证质量守恒定律在密闭体系中进行实验.
C实验验证了质量守恒定律,请从原子的角度说明质量守恒的原因原子的种类不变,原子的数目没有增减,原子的质量不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.某校兴趣小组同学将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置甲改进为实验装置乙,以下评价不恰当的是(  )
A.乙装置简洁,但用甲装置实验结果误差更小
B.甲、乙两装置实验前都要检查装置的气密性
C.乙装置实验中胶塞先向右移动,后向左移动
D.乙装置中反应容器体积小,可以节约实验药品

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.有关反应2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+CO2↑的说法正确的是A
A.氧化铁发生了还原反应       B.二氧化碳发生了氧化反应
C.反应前后各种元素的化合价都发生了改变
D.碳发生了氧化反应(或该反应属于置换反应等,合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.蒸馏的作用:通过蒸馏.可以把沸点不同的物质从混合物中分离出来(如工业制氧气),也可以把混合液体与溶解在液体中的固体杂质分离开来(如蒸馏水就是用蒸馏的).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列基本实验操作中,正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.化学就在我们身边,人类的衣、食、住、行都离不开化学.请填写下列空格
(1)钠蒸气灯和镁闪光灯的发光原理不同.镁在通电之后与空气中的氧气反应产生强光,该过程属于化学变化(填“物理”或“化学”);
(2)红宝石的主要成分是氧化铝(Al2O3),水晶的主要成分是二氧化硅(SiO2),氧化铝和二氧化硅均属于BD(填序号);
A.单质B.化合物           C.混合物   D.氧化物
(3)写出下列化学符号:
①矿泉水中的钙离子Ca2+②可用于液氦冷冻机的氦气He③可用来发面的碳酸钠Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.自来水厂净水过程的主要操作流程如图:回答下列问题:
(1)操作X 的名称是过滤,实验室进行此操作时,需要烧杯、漏斗、和玻璃棒等玻璃仪器;其中玻璃棒的作用是引流.
(2)高铁酸钾(K2FeO4)能作消毒剂与絮凝剂.高铁酸钾中铁元素的化合价是+6.
(3)可用肥皂水来检验自来水是不是硬水,日常生活中将硬水软化的方法是煮沸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.如图是某同学的笔记,他少记了一处.下列对该笔记“三”处的补充正确的是(  )
A.CO2、Fe2O3B.Na2CO3、NaClC.K2CO3、Ba(OH)2D.HNO3、K2CO3

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同步练习册答案