【题目】下列物质敞口放置一段时间后,质量增加但溶质成分没有改变的是( )
A.氢氧化钠溶液 B.石灰水 C.浓硫酸 D.浓盐酸
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列做法中,你认为有利于改善我市环境质量的是
使用乙醇汽油 ②大量燃放烟花、爆竹 ③就地焚烧植物秸杆和垃圾
④ 使用太阳能热水器 ⑤向护城河里排放污水 ⑥植树种花,搞好绿化
A.只有①④⑥ B.只有⑤ C.只有②③⑤ D.只有③⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某些化学试剂可用于净水,水处理中使用的1种净水剂的有效成分可表示为Al2(OH)nClm,其中m等于( )
A.3﹣n B.6﹣n C.6+n D.3+n
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中,正确的是
A.都能用碳和氧气反应制得
B.都是氧化物,都能与氢氧化钙溶液反应
C.都是无色有毒的气体
D.都能溶于水,并能使紫色石蕊溶液变红
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后,联想到单质碳的一些化学性质,对反应后的气体成分产生了疑问,某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究。
〔猜想〕
①气体产物全部是CO2 ②气体产物全部是CO ③气体产物 ;
〔查阅资料〕 CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。
〔设计实验〕根据各自的猜想,他们共同设计了如下图的实验装置进行探究。
〔现象与分析〕
现象 | 结论 |
如果装置B , 装置C无现象 | 则猜想①成立 |
如果装置B无现象,装置C | 则猜想②成立 |
如果装置B ,装置C____________ | 则猜想③成立 |
〔结论〕实验现象证明猜想③成立,同学们的疑问是合理的。
〔反思〕
(1)同学们对CO产生的原因进行了分析:
①原因一:木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO;
②原因二:反应C+2CuO2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应,产生了CO;请你从原因一、原因二中选择其一,用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理___________。
(2)根据上述实验,请你归纳出单质碳在工业上的重要用途 。
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【题目】【2014年四川省南充市】今年我市的化学实验操作考试有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考题.
(1)指出标号①的仪器名称;
(2)实验室制取二氧化碳选用的发生装置和收集装置为 (填序号),反应的化学方程式为 .
(3)化学兴趣小组的同学对反应后废液中溶质的成分进行进一步探究.
【提出问题】:废液中的溶质含有哪些物质
【猜想与假设】:猜想Ⅰ:溶液中的溶质只有CaCl2;
猜想Ⅱ:废液中的溶质有 .
【进行实验】:兴趣小组的同学取废液进行了以下实验,请你与他们一起完成下列实验报告.
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量反应后的废液于试管中,向其中加入Na2CO3溶液至过量 | 只有 | 猜想Ⅰ正确 |
先 后 | 猜想Ⅱ正确 |
如果猜想Ⅰ正确,有关反应的化学方程式为: ;
【反思拓展】:如果猜想Ⅱ正确,要是废液中只含有CaCl2,正确的处理方法是加入过量的 .
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【题目】某同学为了测定NaCl和MgCl2固体混合物中MgCl2的质量分数,进行如下实验:将80g固体混合物溶于水配成溶液,平均分成四份,分别加入相同质量分数的NaOH溶液,获得如下实验数据:
实验次数 | 一 | 二 | 三 | 四 |
固体混合物的质量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 |
加入NaOH溶液的质量(g) | 20 | 40 | 60 | 80 |
生成沉淀的质量(g) | 2.9 | m | 8.7 | 8.7 |
问:(1)表中m的值为 ;
(2)原固体混合物中MgCl2的质量分数是多少?(要求写出计算过程)
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【题目】(4分)如图Ⅰ所示,吸滤瓶中放有适量的碎铁屑,分液漏斗中盛有稀硫酸,吸滤瓶的侧管口紧系一气球,打开分液漏斗的活塞使部分稀硫酸滴入吸滤瓶中,使其与铁屑反应。气球逐渐膨胀起来(如图Ⅱ所示)。试回答:
(1)反应过程中,观察到吸滤瓶中液体里出现的现象是_________,
发生反应的化学方程式是______________________________________。
(2)气球膨起前(Ⅰ)和气球膨起后(Ⅱ)相比较,整个装置的质量______。(填写下列各项的序号:①没有变化 ②有变化,前者质量大于后者 ③有变化,后者质量大于前者)。
(3)得出以上结论,你依据的化学原理是____________________________________。
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