人类每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命,也就没有生机勃勃的地球。
(1)氧气有很多用途,下列属于氧气用途的是 。
A.医疗急救 B.食品充气防腐 C.充灯管,防止灯丝烧掉
(2)下列物质中,点燃时一般在空气中不能燃烧,但在纯氧气中可以燃烧的是 。
A.硫 B.细铁丝 C.镁带
(3)为了保护空气,在我国新颁布的《环境空气质量标准》中,基本监控项目增设了PM2.5浓度限值,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。PM2.5漂浮在空中,进入人体肺泡,对健康影响很大。PM2.5属于下列空气污染物中的 。
A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.可吸入颗粒物
(4)汽车尾气中含有一氧化碳(CO)和一氧化氮(NO),它们都是城市空气的污染源。治理方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”,使一氧化碳和一氧化氮反应生成可参与大气循环的无毒气体二氧化碳(CO2)和氮气(N2)。下列叙述正确的是 (填序号)
A.该过程中所有元素的化合价都发生了变化
B.该过程中原子的种类、数目和质量都没有发生变化
C.该过程不遵守质量守恒定律
(5)下列措施中对减轻空气污染无效的是 (填序号)
A.家家都用汽车接送孩子上学 B.在汽车排气管安装尾气处理装置
C.提倡大、中学生上学骑自行车 D.大力推进中小学生就近入学
(6)现有一定温度下SO2、SO3、N2组成的混合气体,测得其中硫元素的质量分数为32%,则该混合物中氮气的含量范围是 。
科目:初中化学 来源: 题型:
“三效催化转换器”可将汽车尾气中有害气体处理为无污染的气体,如图为该反应的微观示意图,其中不同颜色球代表不同种原子.下列说法错误的是( )
A.乙和丙中所含元素种类相同
B.甲和丁中同种元素化合价相等
C.该反应中共有三种元素
D.反应方程式中乙、丙的化学计量数均为4
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科目:初中化学 来源: 题型:
面对湖水被严重污染,有人建议:①建立拦污闸,对入湖污水预先进行治理;②将长江水引入冲洗,使死水变活;③恢复湖中荷藕、菱、水葫芦的种植,利用植物的净化作用,并将植物叶茎回收,经沼气池发酵产生沼气.
从长远观点看,你同意______________方案(填序号)。不同意其他方案的理由是____________________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室探究氧气的性质需要一定质量的氧气。我校一化学兴趣小组为了探究氧气的性质需,用托盘天平准确称取3.16g高锰酸钾装入试管连接装置,加热制取和收集氧气,待高锰酸钾完全反应后,称剩余固体物质的质量为2.84g。请你参与计算:
(1)在锰酸钾中钾元素和锰元素的质量比为 ;
(2)3.16g高锰酸钾完全反应后,收集的氧气的质量为 (理论值,不计损失);
(3)在剩余固体物质中,由于锰酸钾能溶于水,二氧化锰不溶于水,可用溶解、过滤、烘干的方法获得纯净的二氧化锰,作为氯酸钾或过氧化氢溶液分解的催化剂。在上述反应中,最多可回收多少二氧化锰?
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科目:初中化学 来源: 题型:
我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量测定进行实验探究:
【集体讨论】:
(1)讨论后同学们认为,该实验选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟 反应,而且生成物为固体.大家一致选择了红磷.为了充分消耗容器中的氧气,该药品的用量应保证 .
(2)测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式: ;
②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯的水到吸入集气瓶中,瓶内水面最终约至 刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的 .
③红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是 ,该气体 (填“支持”或“不支持”)燃烧.
(3)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积小于总容积的,你认为导致这一结果的原因可能 .
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某同学为了研究竹子里面气体的成分,做了一个实验.
(1)他先将竹子浸在水里,钻一小孔,看到一串串气泡冒出,然后采用 法收集到了甲乙两瓶气体;
(2)将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中(如图).用放大镜聚焦,使红磷燃烧,瓶内充满了白烟.然后,将甲瓶倒放水中,松开夹子,结果流入的水约占瓶子容积的,说明竹子里气体中肯定含有 .
(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,发现石灰水马上变浑浊,说明竹子气体里肯定有 .
(4)那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢?于是,他又用空气重做了上述两个实验.相比较后得出的结论是 .
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某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数.请你填写有关空格,并与同学交流.
(1)写出红磷燃烧反应的表达式(文字或符号)为 .
(2)待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是 ;由此得出的结论是 .
(3)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于,这可能的原因是(任写一种)? .
(4)若(3)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数大于,这可能的原因是(任写一种)? .
(5)由本实验还可以推测氮气的性质有(任写一种): .
(6)若将红磷换成碳粉,该实验能否获得成功? (填能或否)理由是 .如果不能,你认为应该如何改进? .
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科目:初中化学 来源: 题型:
科学家利用碱性膜、镍和二氧化锰电极制成尿素燃料电池,只要吸入尿液,就能获得电能,并产生水、氮气和二氧化碳.一个成年人每星期所排出的尿液转化的电能,足以供一辆电动自行车行驶60千米.
(1)镍在燃料电池中能改变反应速度,但自身质量和化学性质都不发生改变,起 作用.
(2)氮气是一种重要的化工原料,密度略小于空气,难溶于水.若要从氮气和二氧化碳混合物中分离出氮气,请选择必要的装置并按顺序连接(用字母表示): .
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科目:初中化学 来源: 题型:
某晚报报道:位于某市内流河旁,已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包装盒等挤占了大半个河道…” ,节约用水、爱护水是每个公民应尽的责任和义务。
(1)沿岸居民能闻到垃圾散发的臭味,这是因为分子 。
(2)采用 操作可以除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等。
(3) 自然界的水常常遭到人为污染。如使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻类大量繁殖,使水质恶化。这里的“磷”是指 。
①元素 ②原子 ③离子 ④分子
(4) 面临淡水资源的短缺,化学老师倡议“一水多用”。请你举出生活中的一项具体措施 。
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