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下列生产、生活过程中有一种变化与其他变化不同的是(  )
A、
铝土矿炼铝
B、
天然气燃烧
C、
木材制桌椅
D、
海水提取镁
考点:化学变化和物理变化的判别
专题:物质的变化与性质
分析:本题考查学生对物理变化和化学变化的确定.判断一个变化是物理变化还是化学变化,要依据在变化过程中有没有生成其他物质,生成其他物质的是化学变化,没有生成其他物质的是物理变化.
解答:解:A、铝土矿炼铝是利用还原剂与铝土矿反应,属于化学变化;
B、天然气燃烧生成二氧化碳和水,属于化学变化;
C、木材制成桌椅只是形状发生了变化,属于物理变化;
D、海水提取镁是利用加入熟石灰生成氢氧化镁,再加入盐酸,得到氯化镁,再进行通电,属于化学变化.
故选C.
点评:搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键.判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质.一般地,物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

有X、Y、Z三种金属,将X和Z浸入稀盐酸中,Z迅速溶解,X溶解缓慢;将X浸入Y的硝酸盐溶液中,其表面有Y析出.则这三种金属的活动性顺序为(  )
A、Z>X>Y
B、X>Y>Z
C、Y>X>Z
D、Z>Y>X

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学符号或化学式完成下面的空格.
(1)2个氮原子
 

(2)铁离子
 

(3)氢氧化铝中铝元素显+3价
 

(4)由生物细胞中含量占前三位的元素组成的酸的化学式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质与水混合不能形成溶液的是(  )
A、植物油B、蔗糖C、食盐D、盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述正确的是(  )
A、细铁丝在氧气中燃烧,有黑色固体生成
B、白磷在氧气中燃烧,生成五氧化二磷
C、硫在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰
D、木炭在氧气中燃烧,发出明亮的火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图表示两种气体发生化学反应的围观示意图,其中相同的球代表同种原子.你认为下列说法正确的是(  )
A、生成物一定是混合物
B、分子在化学变化中不可分
C、该反应既不是化合反应也不是分解反应
D、化学反应前后原子的种类和数目不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是研究物质组成的,而物质是由肉眼看不到的分子、原子和离子等微观粒子构成的,让我们从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界.如图是某反应的微观示意图,依据此图回答下列问题:

①反应物有
 
种,生成物有
 

②从微观的角度还能获得一条关于物质变化的信息是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:

(1)标号为②的仪器的名称是
 
;装置G中盛放红磷的仪器名称是
 

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置是
 
,写出该反应的符号表达式
 
;检查该装置气密性的方法是
 

若要收集较为纯净的氧气最好选用
 
装置.用此方法收集氧气最适宜的时刻是
 

实验完毕后,贝贝同学利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末.在过滤过程中,下列仪器不需要的有
 
. 过滤出来的二氧化锰呈
 

(3)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时选用A作为发生装置,指出此装置中存在的错误
 
,写出该反应的符号表达式
 

若用F装置进行排空气法收集氧气则气体从
 
端进入,检验氧气已经收集满的方法是
 

(4)空气中氧气含量测定的实验装置如图G所示,下列有关说法正确的是
 

A.燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高  B.燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
C.选用红磷是因为反应可以耗尽氧气,生成固态的P2O5
D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
(5)两位同学通过查阅资料得知:氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,氨气可通过加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物而得到,你认为她们选择制取氨气的发生装置是
 
收集装置是
 
(从图中选择字母填空)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示装置有多种功能,如收集气体、洗涤气体、储存气体等.回答下列问题:
(1)若用此装置收集氧气,气体应从
 
端进入;
(2)将此装置倒置,收集某气体时,气体从b端进入,则该气体必须具有的性质是
 

(3)装置中预先装满水,用排水法将水排出贮气,则气体应从
 
端进入;
(4)用水将瓶中贮有的气体排出使用,则水应从
 
端进入.

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