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下列气体中,常可以用于充入食品包装袋防腐的是

[  ]

A.氮气

B.氧气

C.二氧化碳

D.二氧化硫

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

15、用化学方程式回答下列问题:
(1)工厂烧煤的烟囱里冒出的烟气中含有SO2,常污染环境,为什么可以用氢氧化钠溶液来吸收该气体?
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O

(2)用石灰乳(氢氧化钙的悬浊液)与硫酸铜溶液混合,可以配制防治葡萄等作物病害的波尔多液.请你写出在配制过程中发生的化学反应方程式:
CuSO4+Ca(OH)2═Cu(OH)2↓+CaSO4

(3)用稀硫酸去除铁锈的原理:
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O

(4)用硝酸来除去水垢(主要成分为碳酸钙)
CaCO3+2HNO3═Ca(NO32+H2O+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:精英家教网
(1)利用上图所示装置,采用以下组合能完成实验室制取气体的是
 

A、用②③制取氧气B、用②⑤制取二氧化碳
C、用①⑤制取氧气      D、用②④制取二氧化碳
(2)若用A装置中制氧气,其反应的化学方程式为
 
,试管口放一团棉花的目的是
 

(3)装置②也可以用来制氧气,锥形瓶中的固体的作用是
 
,其反应的化学方程式为
 
;装置还可以用来锌粒和稀盐酸反应来制氢气,但制得的氢气中常含有少量的氯化氢和水蒸气,为了得到纯净的氢气,应选择下列装置中的
 
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(4)小红同学是位善于动脑筋的学生,他将装置②进行一系列改进与创新(如图A和B)精英家教网
B装置的优点是
 

C装置的优点是
 

而A装置显示的化学反应的状态为
 

(填“进行中”或“已停止”).
若用A装置制取二氧化碳,铜网上放的药品应为
 
,反应的化学方程式为
 
.若将其中的铜网换成铁网,产生的后果是
 
,说明铁的活动性
 
铜(填“=”或“>”或“<”).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

15、请阅读所提供的材料,回答下列问题.
古人用木材生火取暖,木材是一种生质能源,这类能源与煤、石油、天然气等化石能源都是将植物行光合作用固定的太阳光能储藏起来,转变成人类可利用的形式.化石能源是经长久的地质化学作用形成的,开采出来耗尽后,短时间内无法由原地继续供应.相对的生物质能源则是将生物或生物废料,以原始状态或经加工转化之后,取来作为能源,这种能源只需要经收集或再经过一定的加工,就可供人类使用.生物质能的生产常利用农作物或农业废料作为原料,有些农场收集牲畜的排泄物或有机废料,集中到沼气池中,利用细菌进行发酵作用,产生沼气(主要是甲烷)作为气体燃料.此外,有些植物能产生类似石油的液态碳氢化合物,可以作为石油的代用品.例如一种巴豆属的植物所产生的巴豆油,可直接用于柴油引擎.又如巴西在20世纪70年代因石油短缺造成能源危机,栽种了大量的甘蔗和树薯,利用其中所含的糖分或淀粉生产酒精,再将酒精以10~20%的比例掺入汽油中,作为代用汽油,可直接使用于一般汽车引擎.这类汽油比无铅汽油的抗震性好,且较不易产生有毒的CO气体.但是当石油危机解除,人们又批评生产代用汽油未必能达到节约的目的,且需要广大的土地去种植提供生物质能的作物,所以又开始大量使用化石能源.现在,我国也有地方正在试验使用在汽油中加入一定量酒精的代用汽油.未来当化石能源枯竭时,生物质能将是具有潜力的能源之一.
(1)下列作为燃料的物质中,不是来自于生物质能的有
B

(A)由玉米酿造的酒精                (B)隔绝空气加热煤所得的焦炭
(C)藏族用来燃烧取暖的牛粪饼        (D)细菌分解有机垃圾产生的甲烷
(2)生物质能与化石能源比较,下列叙述中正确的是
A

(A)生物质能的形成速率比化石能源快
(B)生物质能与化石能源的形成都要经过复杂的地质作用
(C)生物质能不须加工就可使用,化石能源则须加工才能使用
(D)生物质能是储存太阳光能而来的,化石能源则是储存地底热能而得的
(3)根据材料所描述的情况,在巴西,人们不再使用掺了酒精的代用汽油.造成这种结果的主要原是
D

(A)代用汽油会产生大量空气污染物      (B)汽车引擎须改装才能使用代用汽油
(C)代用汽油爆震程度大于一般无铅汽油  (D)代用汽油生产成本超过开采石油的成本.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水源受到污染后必需经过一系列的净化处理才能使用.
(1)向水样中加入明矾,经溶解、静置、
过滤
过滤
(填操作名称),除去不溶性杂质,然后加入活性炭,利用其
吸附性
吸附性
性除去异味,再杀菌消毒,得到生活用水.
(2)水是人类最宝贵的自然资源.小明利用右图所示的装置探究水的组成.
①该实验前通常会在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液,目的是
增强水的导电性
增强水的导电性

②试管b产生的气体是
氧气
氧气
可以用
带火星的木条
带火星的木条
检验,现象是
带火星的木条复燃
带火星的木条复燃
,说明气体B有什么性质
支持燃烧
支持燃烧

③通电一段时间后,试管a与试管b所收集到的气体体积之比为
2:1
2:1
,该实验的文字表达式为
通电
氧气+氢气
通电
氧气+氢气
,通过该实验得出的结论是
水是由氢元素和氧元素组成的
水是由氢元素和氧元素组成的

(3)保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是
①②③
①②③
①农业生产中要合理使用农药和化肥  ②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷洗衣粉 ④将海水淡化
A.①②④B. ②③④C.①②③D. ①②③④
(4)区别硬水和软水的方法是,加入
肥皂水
肥皂水
进行检验,现象为
不产生泡沫或产生较少泡沫
不产生泡沫或产生较少泡沫
的为硬水,生活中常通过
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图.
(1)请指出带标号仪器的名称:A、
酒精灯
酒精灯
;B、
集气瓶
集气瓶

(2)反应的符号表达式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)实验室制取氧气有下列七个步骤正确的操作顺序是
D
D

①向试管中加入高锰酸钾②固定试管并加热③检验装置的气密性④用一团棉花堵住试管口,并用带导管的塞子塞紧试管⑤把导管移出水槽⑥用排水法收集气体⑦撤离酒精灯
A、①②③④⑤⑥⑦B、③①④②⑥⑦⑤C、①③④②⑥⑤⑦D、③①④②⑥⑤⑦
(4)实验室采用加热高锰酸钾制取氧气并用排水收集,回顾相关实验并回答下列问题:
①常在试管口塞一团棉花,其目的是
防止高锰酸钾进入导管堵塞导管
防止高锰酸钾进入导管堵塞导管

②试管口略向下倾斜,防止
药品中水蒸发后冷凝倒流炸裂试管
药品中水蒸发后冷凝倒流炸裂试管

③用排水法收集气体时,当气泡
连续、均匀
连续、均匀
冒出时再开始收集,实验结束时,要先
将导管从水槽中撤出
将导管从水槽中撤出
,再
熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
,目的是
水槽中的水倒流炸裂试管
水槽中的水倒流炸裂试管

(5)收集方法:
①由于氧气的密度比空气略大,可以用
向上排空气法
向上排空气法
收集;
②由于氧气
不易溶于水
不易溶于水
,可以用排水取气法收集.
(6)若用排气法收集,验满的方法是
将带火星的木条放在集气瓶口,复燃证明已满
将带火星的木条放在集气瓶口,复燃证明已满

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