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【题目】小吴同学做完木炭还原氧化铜的实验后,观察到固体只有少量为红色,黑色成分含量较多,于是决定对木炭还原氧化铜后的固体成分进行探究实验操作流程及现象如下:

(1)该学习小组由上述实验及现象得出固体成分含铜、木炭和氧化铜的结论你认为此结论___________(正确不正确”),理由是___

(2)步骤②包括溶解和_____两步操作

(3)反应④的化学方程式为______

(4)反应⑤的化学方程式为______其所属基本反应类型是_______

(5)蓝色溶液E在农业上的用途是_____

【答案】 不正确 粉末加入稀硫酸后得到无色溶液A,假如粉末中含有氧化铜,得到的应该是蓝色溶液,所以不正确 过滤 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O 复分解反应 配制波尔多液

【解析】(1)向固体混合物中加入稀硫酸后溶液是无色,说明该固体混合物中没有氧化铜,故该结论是错误的

(2)步骤2包括将固体和液体分离的过程,故包括溶解和过滤两个过程;

(3)反应4是气体C和氢氧化钙反应,有浑浊现象,故气体C是二氧化碳,故反应方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;

(4)黑色固体与稀硫酸反应有蓝色溶液出现, 说明有硫酸铜生成,故说明原固体中有氧化铜,故反应方程式为CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O;该反应是CuOH2SO4互相交换成分,符合复分解反应的概念,故是复分解反应;

(5)硫酸铜溶液在农业上的用途配制波尔多液;

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题:

(1)认识物质的组成和结构

①从宏观上看,氧气和二氧化碳都含有__(填“氧元素”或“氧分子”)。

②从微观上看,氧气和二氧化碳都由___构成。(填“元素”或“分子”)

(2)认识物质的性质

①将蘸有酒精的棉芯点燃放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭,如图所示。说明二氧化碳具有的性质有_________

②若使棉芯下半段恢复燃烧,操作方法是_______

(3)辩证地认识物质

功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析,“过”:使全球气候变暖导致海平面上升等;“功”:为工业生产和植物的光合作用提供丰富的原料。植物光合作用的化学方程式为:6CO2+6H2O6O2+X,则X的化学式:____;固定和利用二氧化碳的成功范例是:在高温、高压下,以二氧化碳和氨气(NH3)为原料合成尿素[CO(NH2)2],同时有水生成,请写出该反应的化学方程式:___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时,做了如图一所示的三个实验。

(1)A试管中的反应现象是____

(2)实验结束后,小组同学将B、C两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中(如图二所示),观察到先有气泡产生,后有白色沉淀生成。同学们将烧杯内的物质进行过滤,对所得滤液的溶质成分进行探究。

(提出猜想)

甲同学猜想:有NaCl 乙同学猜想:有NaCl、CaCl2

丙同学猜想:有NaCl、CaCl2、 HCl 你的猜想: 有____

(交流讨论)

你认为____同学的猜想一定不正确,理由是____

(设计实验)请设计实验证明你的猜想正确。

实验步骤

实验现象

实验结论

取少量滤液于试管中,向其中滴加____

____

我的猜想成立

(反思与总结)判断反应后溶液中溶质的成分,除要考虑生成物外,还需考虑____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学学习灭火器原理,设计了如下图所示实验,并对反应后瓶中残留废液进行探究。

(提出问题)废液中所含溶质是什么?

(猜想与假设)

猜想1:废液中的溶质是NaCl、Na2CO3HCl

猜想2:废液中的溶质只有NaCl

猜想3:废液中的溶质是NaCl、HCl

猜想4:废液中的溶质是______

(讨论与交流)

小明认为猜想I无需验证就知道是错误的,他的理由是_____(请用化学方程式说明)。

(实验与结论)

(1)小亮同学为验证猜想3,取少量废液装入试管中,然后滴入酚酞溶液,发现溶液不变色,于是小亮认为猜想3正确。你认为他的结论____(正确错误”),理由是______________

请你另设计实验方案验证猜想3:

实验步骤

实验现象

实验结论

__________________

__________________

猜想3正确

(2)验证猜想4,可选择的试剂有____________

A.酚酞溶液B.氢氧化钾溶液C.稀硫酸D.氯化钡溶液

(拓展与应用)若废液中的溶质是NaClHCl,根据盐酸的性质,无需另加试剂,只要对废液进行____操作,即可从废液中得到NaCl固体。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】⑴化合物可以分为酸、碱、盐及氧化物。在下图中填写不同类别的物质__________(填化学式)实现Ca(OH)2一步转化为CaCO3

⑵某Ca(OH)2 样品部分变质为CaCO3 (假设其成分均匀)。化学兴趣小组按以下步骤测定该样品中Ca(OH)2 的质量分数。

①配制盐酸:配制500g质量分数为6%的盐酸,需要质量分数为30%的盐酸_____g。

②实验测定:

称取10.0g样品置于烧杯中,加入足量稀盐酸充分反应,烧杯总质量与反应时间的关系如下表所示:

反应时间/min

0

t1

t2

t3

烧杯总质量/g

280.0

278.9

277.8

277.8

完全反应后,生成的CO2气体的质量为___________g。

③数据处理:计算该样品中Ca(OH)2 的质量分数________(根据化学方程式的计算写出完整的计算步骤)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属钛世纪最重要的金属之一.某化学兴趣小组的同学为探究铝、铜、钛的金属活动顺序,做了如下实验:①先用砂布将金属表面擦光亮.②将大小、厚薄相同的三种金属片分别放入到盛有相同体积的同种盐酸的试管中,观察到的现象如下:

金属

与盐酸反应的现象

放出气泡缓慢

放出气泡快

无现象

依据上表现象推断三种金属的活动性顺序从强到弱为:________,把金属钛放在硫酸铜溶液中能否发生反应?________(不能”);

根据三种金属的性质和用途回答:①建筑常用铝合金做门窗,原因是________();

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】石油裂解气中含有C2H4和C4H8,二者以任意比例混和时,下列判断不正确的是

A. 完全燃烧时生成CO2和H2O的质量比为定值

B. 不完全燃烧时生成CO、CO2和H2O,若产物H2O、CO2分别为18g、22g,则CO为l4g

C. 混合气体中碳的质量分数为

D. 混合气体总质量一定时,消耗的O2不一定为定值

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了测定一瓶硫酸铜溶液的溶质质量分数,取出50克该溶液,向其中逐滴加入溶质质量分数为16%的氢氧化钠溶液,反应过程中生成沉淀的质量与所用氢氧化钠溶液质量的关系如图所示

请你仔细分析此关系图,并进行计算。

(1)当滴入氢氧化钠溶液_____克时,硫酸铜与氢氧化钠恰好完全反应。

(2)计算此硫酸铜溶液中溶质的质量分数为_________(写出计算过程)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】膨松剂是一种食品添加剂。它在面包制作过程中发生反应产生气体,使面包变得松软。膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标。已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种,化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究:

查阅资料:

①2NaHCO3(固) Na2CO3(固)+H2O+CO2

②NH4HCO3 (固) NH3↑+H2O+CO2↑。

③碱石灰不与氨气反应,常用于吸收水蒸气和二氧化碳;浓硫酸常用于吸收氨气。

实验一:检验膨松剂成分

在玻璃管中加入该膨松剂,按右图连接好装置(铁架台略去,下同)。点燃酒精灯:

(1)关闭铁夹1,打开铁夹2,观察到现象:_____________________,说明膨松剂中有碳酸氢铵;

(2)打开铁夹1,关闭铁夹2,观察到的现象:澄清石灰水中______________,玻璃管中仍有残留固体,说明膨松剂中有碳酸氢钠;

结论:膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵

实验二:测定膨松剂受热产生气体的量,测定膨松剂中有碳酸氢钠的含量

取质量为m1的膨松剂,用下图装置测定该膨松剂样品产生的二氧化碳气体的质量(整套装置气 密性良好,各装置中气体吸收剂足量)。

(3)通过测定实验前后装置D的质量,其质量差即为样品产生的二氧化碳气体的质量,测得其质量为m2,若没有装置E,造成测定二氧化碳气体的质量结果_________(填“偏大”、“不变”或“偏小”)。

(4)在加热前,先对装置A、B和C(已连接)通一段时间的空气,再连接上装置D、E,目的是______________________________;在停止加热后,仍继续通入空气一段时间,目的是将装置B中的CO2全部赶入装置D中;

(5)若对装置C、D、E连接顺序进行调整,还可用于测定另一份相同的样品受热分解产生氨气的质量,调整后,装置C、D、E连接顺序为: ____________________,最终测得氨气质量为m3.

(6)利用上述相关数据,得到膨松剂中有碳酸氢钠的含量为_____________

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