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结合如图回答问题:

(1)写出图中标有序号仪器的名称①
 
 (每格1分)
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式是
 
,其中二氧化锰起
 
作用,若用C装置收集氧气,操作的正确顺序为
 
(填编号).
a.将导管深入集气瓶口,气体进入瓶中
b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置
若用F装置进行排空气法收集氧气,气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入.
(3)氨气极易溶于水,且密度比空气小.实验室用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气,应选用的装置是
 
(填字母).
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气; 根据氧气的密度和溶解性选择收集方法;
(3)据反应物状态、反应条件选择发生装置,据气体的密度和溶解性选择收集装置.
解答:解:
(1)根据实验室常用仪器可知是①试管;
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;二氧化锰在此反应中起催化作用;若想用排水法收集氧气时,先将装满水的集气瓶倒置在水槽中,当气泡连续、均匀冒出时开始收集,当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置;所选装置的连接顺序是:bac;氧气的密度比空气大,所以应从长导管进气,将空气挤压到集气瓶上部排出;
(3)实验室用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气,属于固体加热型,故选发生装置A,氨气极易溶于水,且密度比空气小,故只能用向下排空气法收集.
答案:
(1)试管
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;催化;bac; b
(3)AD
点评:本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、化学方程式的书写、装置选择、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组成员小强、小明和小红三位同学在学习了木炭花园氧化铜的实验后,提出如下问题:“木炭与氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同时,产生的气体一定全部都是二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成分进行探究,并回答有关问题.
【猜想】小强认为反应产生的气体全部都是一氧化碳;
小明认为反应产生的气体全部都是二氧化碳;
小红认为反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳.
【查阅资料】新鲜鸡血遇一氧化碳后颜色会发生变化,而遇二氧化碳则不变化
【设计实验】根据各自的猜想,他们共同设计了实验,实验装置如图所示:
【现象与结论】
(1)如果小强猜想正确,装置B、C的实验现象是
 

(2)如果小明猜想正确,装置B、C的实验现象是
 
,其反应化学方程式为
 

(3)如果小红猜想正确,装置B、C的实验现象是
 

【反思】从环保角度考虑,该实验装置的不足之处是
 
;请你对该装置进行改进,具体措施为
 

根据上述实验及学习木炭与CuO的反应,请你归纳出单质碳的一项重要用途.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)硬水硬水会给生产生活带来许多不便.生活中可以通过煮沸来降低水的硬度.硬水在煮沸时发生的反应之一是:Ca(HCO32=CaCO3↓+CO2↑+H2O,该反应所属反应类型是
 
.区别硬水和软水时,可用
 
来检验.
(2)某学生在课外研究性学习活动课上用如图所示的装置做实验,瓶内放了足量的硫酸,可充气的气球放有一定量的镁粉,将它紧紧套在瓶口上,放在托盘天平上称量,质量为W1,然后将气球内的镁粉全部倒入瓶内,立即产生气体,气体逐渐胀大,充分反应后最终再次称量,质量为W2,结果W1>W2,试分析:
①此反应是否符合质量守恒定律?
 
 (填“符合”或“不符合”)
②天平显示W1>W2的原因是(装置不漏气)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

中国的酒文化源远流长.
(1)酿酒工厂里酒香四溢,其原因是
 
(用微粒的观点解释).
(2)酿酒过程中需用大量软水.常用
 
区分硬水和软水.
(3)工业上可在一定条件下制取乙醇,反应的微观示意图如图(“”代表氢原子,“”代表碳原子,“”代表氧原子).

上述反应的化学方程式是
 
;该反应属于基本反应类型中的
 
反应.
(4)我国交通法规明确禁止酒后驾车.交通警察使用的一种酒精检测仪中装有重铬酸钾(K2Cr2O7),其中铬元素(Cr)的化合价是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

林敏和爸爸在“五一”假期到莆田凤凰山旅游时,看到山脚下有一条清澈的小溪,她想检验该溪水是硬水还是软水,采用的方法是加入 (  )
A、食盐水B、肥皂水
C、石灰水D、自来水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列推理中正确的是(  )
A、冰和水的混合物中只存在一种分子,所以冰和水的混合物一定属于纯净物
B、单质是由一种元素组成的物质,则由一种元素组成的物质一定是单质
C、因为化学变化中同时发生物理变化,所以化学变化包含物理变化
D、同种元素的原子所含质子数相同,则所含相同质子数的微粒一定属同种元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述中正确的是(  )
A、相对原子质量就是原子的实际质量
B、分子在不断的运动,原子不运动
C、元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称
D、原子核内一定有质子和中子

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科目:初中化学 来源: 题型:

神州九号成功发射,发射前8小时工作人员开始向运载火箭加注液氧和液氢.其中液氧是(  )
A、助燃剂B、燃料
C、冷却剂D、催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

为研究化学反应前后,反应物与生成物之间的质量关系,三位同学分别做了这样三个实验.
实验I:称量镁条,点燃,待反应结束后,再称量.
实验Ⅱ:将装有稀盐酸的小试管放入装有碳酸钠的烧杯中,称量,然后将盐酸与碳酸钠接触,过一会儿再称量.
实验Ⅲ:将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中,称量,然后设法将两种溶液接触(有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成),过一会儿再称量.  数据见表:
编号实验I实验Ⅱ实验Ⅲ
变化前4.8g112.6g118.4g
变化后8.0g111.5g118.4g
(1)从表面上看,这三个实验过程中,发生化学反应的前后物质质量减小的是(填编号):
 
.造成此结果的原因可能是
 

(2)这三个实验中,只有实验
 
正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系.
(3)由此可得出,在做实验研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系时,如果有气体参加反应或有气体生成,则反应必须在
 
体系中进行.

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