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在学习完“金属和金属材料”后,小聪同学对所学过的与金属有关的知识进行了归纳整理,他发现:常见的金属一般具有如下性质:①与氧气反应;②与某些酸反应;③与某些金属化合物的溶液反应(如硫酸铜溶液).经分析、比较,他又发现金属的这些性质与金属的活动性间似乎存在一定的联系.如只有活动性强的金属(锌、铁等)才能将活动性弱的金属(如铜)从它的化合物溶液中置换出来,这是金属具有性质③的原因.
请你和小聪一起来分析、思考,举例说明金属的活动性在金属的下列性质中是如何得以体现的:
(1)性质①:
 

(2)性质②:
 

同学们从小聪的发现中得到鼓舞,决定探究金属活动性与金属元素的原子结构间的关系,他们列举了如图所示的金属的原子结构示意图:

(3)通过对上图进行分析,他们发现金属的活动性与该金属的原子结构有着密切的关系.相信你也有所发现!请将你的结论写下来:
 

 
考点:金属的化学性质,原子结构示意图与离子结构示意图
专题:金属与金属材料
分析:(1)根据金属与氧气,与酸反应的规律举例说明;
(2)根据元素的原子结构图中最外层电子数,判断元素在化学反应中表现出的性质;根据原子的核外电子排布与元素的化学性质的有密切关系,由金属活动性与金属的原子结构,判断金属活动性与原子结构的关系.
解答:解:(1)在常温下,镁比铁更容易与氧气发生化学反应;
故答案为:活动性越强的金属越容易与氧气反应,如镁比铁易与氧气反应;(合理即可)
(2)金属活动性越强,则金属与酸反应速率越快;
故答案为:活动性越强的金属与酸反应的速率越快,如镁比铁与酸反应的速率快(合理即可);
(3)根据元素的原子结构图,最外层电子数小于4时,易失电子;
钠、铝、镁三种原子的电子层数相同,最外层电子数依次变大,而三种金属的活动性Na>Mg>Al;钾、钙两原子的电子层数相同,最外层电子数也依次变大,而二种金属的活动性为为K>Ca;可判断当电子层数相同时,最外层电子数越小,其活动性相对较强;
钾、钠两原子的最外层电子数相同,核外电子层数增加,且两金属的活动性K>Na;钙、镁两原子的最外层电子数相同,核外电子层数增加,且两金属的活动性Ca>Mg;可判断当最外层电子数相同时,电子层数越少,其活动性相对较弱;
故答案为:五种金属的原子最外层电子数都小于4,在化学反应中都易失去电子;当五种金属的原子的电子层数相同时,最外层电子数越小,越容易失去电子,其活动性相对较强(或当最外层电子数相同时,电子层数越少,其活动性相对较弱).
点评:本题考查了金属活动性顺序的意义及运用以及根据金属活动性顺序强弱关系,对比金属元素的原子的核外电子排布,归纳金属活动性与原子的核外电子排布的规律,体现了结构体现了性质.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

当危险发生时,以下应急措施正确的是(  )
A、室内发生火灾时,打开所有门窗通风
B、煤气泄漏时,打开电灯检查漏气管道
C、地震发生时,底楼的同学快速跑到空旷的地方
D、有人触电时立即用手把触电者拉开

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述正确的是(  )
A、木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体
B、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
C、红磷在氧气中燃烧,产生大量的白雾
D、硫在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味.于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ.

【实验操作】
a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡观察溶液颜色.
b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟.
【分析讨论】:
(1)图Ⅰ中通常为了能够看到明显的现象,实验时会在大烧杯后放置一张白纸,请问白纸的作用是
 

(2)E试管放有酚酞溶液的目的是
 

(3)进行操作b时观察到的现象是
 

(4)由此可以得到的实验结论是①
 
,②
 

(5)对比改进前的实验,改进后实验的优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属钠很软,可以用刀切割.切开外皮后,可以看到钠具有银白色的金属光泽.钠是热和电的良导体.钠的密度是0.97g/cm3,比水的密度小,钠的熔点是97.81℃,沸点是882.9℃.将金属钠放入水中,可以反应生成NaOH和H2;钠跟氧气混合加热生成淡黄色的过氧化钠(Na2O2)固体,钠跟CO2在加热条件下反应生成碳酸钠和单质碳.

(1)小刘同学用图A装置做钠跟氧气反应实验,观察到生成物中出现黑色固体,试写出相应的化学反应方程式
 

(2)为了探究黑色固体成分,小刘同学进行了下列探究.探究反应中CO2的来源:
猜想①:CO2的来源于
 
;猜想②:CO2的来源于
 

在上述两种来源中,
 
(填序号)是CO2的主要来源.用图B和C装置实验的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据《食品安全法》相关规定:食品级硫酸铜被列入食品工业用加工助剂,用来替代氧化铅,用以加工腌制皮蛋.若某家食品加工厂需要使用100g溶质质量分数为8%的硫酸铜溶液.则通过计算回答:
(1)该溶液的溶质质量是
 
g,从中取10g溶液,此溶液的质量分数为
 

(2)实验室用硫酸铜晶体(分子式为CuSO4?5H2O)配制100克8%的硫酸铜溶液,需称取硫酸铜晶体
 
g.(已知相对分子质量:CuSO4.5H2O为250,CuSO4为160)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某药厂为地震灾区生产一批葡萄糖溶液:
(1)现有葡萄糖12.5kg,可配制5%医用葡萄糖溶液的质量是
 
kg;
(2)若用10%的葡糖糖溶液165kg可配制5%葡萄糖溶液
 
kg.

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知2Al+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+Al2O3被称为“铝热反应”,镁和氧化铜也能发生类似的反应,其化学方程式是
 
某小组同学在实验室中进行镁和氧化铜的反应的实验,充分反应之后对于固体剩余物进行了实验探究.
【提出问题】反应后的固体剩余物是什么?
【作出猜想】猜想①铜和氧化镁;猜想②
 
;猜想③
 

【查阅资料】大多数金属氧化物都能与盐酸反应生成盐酸盐和水(反应中元素化合价不发生改变)
【设计实验】请完成下列实验
实验操作实验现象实验结论
取少量固体剩余物于试管中,向其中加入足量的稀盐酸,观察现象
 
(1)固体部分溶解,溶液为无色.猜想①成立
(2)
 
猜想②成立
(3)
 
 
猜想 ③成立
【总结与交流】
(1)对于有多种物质参加的化学反应,要推测充分反应后得到的剩余物的成分,需要考虑的因素是
 

(2)小组同学还总结了技术冶炼的方法,除题中所介绍的方法外,常用的冶金方法有:
①电解法:如2Al2O3
 通电 
.
 
4Al+3O2
②还原剂法:如工业上用还原剂CO炼铁
③湿法冶炼:请你列举一例(用化学方程式表示):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

地沟油中含有一种强致癌物质黄曲霉素B2(化学式:C17H14O6),长期食用会引起消化道癌变.请计算:
(1)黄曲霉素B2的相对分子质量.
(2)15.7g黄曲霉素B2中含氧元素的质量(精确到0.1g).

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