水是生命之源,也是人类最宝贵资源,用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)自然界中的水都不是纯水,净水时需加入明矾的目的是 。
(2)自来水饮用前煮沸目的是 。
(3)某同学在完成电解水实验时,发现正极产生了10mL气体,则负极产生的气体体积是 。该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是 。
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
化学是一门以实验为基础的科学,下图1~4是教科书上有关实验的装置图:
(1)图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。写出红磷燃烧的化学反应方程式:_________________________,该反应测定结果偏小的原因是________________。(答出一点即可)
(2)图2实验名称是____________。
(3)图3是制取蒸馏水的简易装置。为使水蒸气的冷凝效果更好,可对实验装置做的一项改进为__________。
(4)图4是粉尘爆炸实验。鼓起的目的是________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
水是最常见的物质之一。如图是电解水实验的示意图:
(1)写出该反应的化学方程式 。
(2)检验试管b中气体的方法 。
(3)下列关于电解水的说法中不正确的是 。
A.水分子发生了改变 |
B.氢原子和氧原子没有发生变化 |
C.水是由氢元素和氧元素组成 |
D.水分子是化学变化中最小的微粒 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
今年,鸡西市淡水资源短缺,节约用水、污水处理的战役已经打响,作为城市小主人的同学们请回答下列问题:
(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行 (填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其 性除去水样中的颜色和异味.这样得到的水仍然是硬水,它会给生活带来许多不便,如:
(2)为了判断得到的水是硬水或软水,可加入 .日常生活中可采用 的方法将硬水软化
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
如图为实验室制取气体的常用发生装置.回答下列问题:
(1)仪器a的名称是 .
(2)实验室可用A装置制取氧气,反应的化学方程式为 ,收集氧气可用 法.
(3)用过氧化氢制取氧气,反应的发生装置应选择 .检验氧气是否收集满的方法是 .
(4)盐酸是氯化氢的水溶液.实验室用氯化钠和浓硫酸混合加热制取氯化氢气体,反应的化学方程式为 .
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在常见的净化水的方法中,只能除去不溶性杂质的方法是 ;明矾可用于净化水,是因明矾溶于水生成胶状物可 悬浮于水中的杂质;Cl2常作自来水消毒剂,其实验室制法为:MnO2+4HCl(浓)X+Cl2↑+2H2O,X的化学式为 。
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为探究空气的组成,小明用图A所示装置进行实验
(1)实验时,取下橡胶塞,点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞,这时看到的现象是: ;
该反应的文字表达式为:
(2)小明又设计了如图B所示的改进装置,其优点是: (只需写一点).从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升至 (填“1”、“2”、“3”、“4”),但实测结果液面往往偏低,其原因可能是(只需写一条): ;
(3)从课本镁条燃烧实验小明得到启发,于是他用镁代替红磷做起了这个实验,实验完毕,冷却后进入集气瓶中水的体积远远大于总容积的1 /5 ,若装置气密性良好,则可能原因是
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
(15分)水是生命之源、万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:
a.不得呈现异色 b.不得有异味 c.应澄清透明 d.不得含有细菌和病毒。
(1)家用净水器中活性炭的作用是: 。
(2)生活中可以用 区分硬水和软水,可以通过 的方法降低水的硬度。
(3)自然界的水常遭到污染,污染物中氮和磷含量过高会造成“赤潮”或“水华”
现象。这里的“氮和磷”是指 (填字母)
A.元素 | B.原子 | C.离子 | D.分子 |
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2013年“世界水日”的主题是“清洁用水、健康世界”。
(1)如图显示了自然界中水的循环,下列说法中不正确的是 (填序号)。
A.水循环是通过水的三态变化实现的
B.太阳为水循环提供了能量
C.垃圾随意丢弃不会造成水污染
(2)某干旱地区打井取水,用井水洗衣服时发现产生泡沫少,且有白色垢状物,则该井水是 (填“硬水”或“软水”)。
(3)下列比例模型中,代表水分子的是 (填序号)。
A B C D
(4)下图是电解水实验装置。在实验过程中,试管a产生的气体是 ,写出水在通电条件下反应的化学方程式(或化学式表达式) 。
(5)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是 。
(6)某种硬水煮开后,在容器底部出白色的埚垢。你认为锅垢可能含有什么元素?
答:
(7)天然水中含有许多杂质,实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质,在实验室进行该操作,不需要用到下列仪器中的 、 (填序号)。
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