A. | 探究呼出气体和空气中氧气含量的不同 | |
B. | 说明二氧化碳与水反应 | |
C. | 证明质量守恒定律 | |
D. | 氢氧化钠能与盐酸反应 |
分析 A、根据呼出的气体中含有较多的二氧化碳,进行分析判断.
B、根据二氧化碳能溶于水,能与水反应,进行分析判断.
C、验证质量守恒定律的实验时,选用药品和装置应考虑:①只有质量没有变化的化学变化才能直接用于验证质量守恒;②如果反应物中有气体参加反应,或生成物中有气体生成,应该选用密闭装置.
D、根据中和反应的原理,进行粉判断.
解答 解:A、呼出的气体中含有较多的二氧化碳,带火星的木条在空气、呼出的气体中均会熄灭,不能比较呼出气体和空气中氧气含量的不同,故选项所示的实验设计中不能达到目的.
B、图中实验现象为软塑料瓶变瘪了,但由图中实验不能说明是二氧化碳能溶于水造成的,还是与水反应造成的,故选项所示的实验设计中不能达到目的.
C、硝酸铜与硫酸钾溶液交换成分没有沉淀、气体或水生成,不能发生复分解反应,不能用于证明质量守恒定律,故选项所示的实验设计中不能达到目的.
D、滴有酚酞的氢氧化钠溶液显红色,逐滴滴加稀盐酸,至恰好完全反应,溶液显中性,酚酞溶液由红色变为无色,能说明氢氧化钠能与盐酸反应,故选项所示的实验设计中能达到目的.
故选:D.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 化学使世界变得更加绚丽多彩 | |
B. | 地球上的金属资源大多以化合物的形式存在 | |
C. | 用氢氧化钠溶液除去CO2中的HCl | |
D. | 生活中通过煮沸可以降低水的硬度 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 不同种元素组成的物质一定是化合物 | |
B. | 先加稀盐酸无明显现象,再加BaCl2溶液产生白色沉淀,证明溶液中一定含有SO42- | |
C. | 使紫色石蕊试液变红色的无色气体一定是二氧化碳气体 | |
D. | 有单质和化合物生成的反应一定是置换反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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