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13.我国纪念2017年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实绿色发展理念,全面推行河长制”.下列有关水的说法正确的是(  )
A.水可用于灭火
B.淡水资源是取之不尽、用之不竭的
C.可用紫色石蕊试液区分硬水和软水
D.海洋有自净能力,所以不存在海水污染问题

分析 A、根据水的性质分析;
B、根据淡水资源的状况分析;
C、根据硬水和软水区别方法分析;
D、根据海水的自净能力是有限的分析.

解答 解:A、由于水在蒸发时能吸收大量的热,可用于灭火,故A正确;
B、淡水资源是有限的,不是取之不尽、用之不竭的,应节约用水,故B错误;
C、可用肥皂水区分硬水和软水,遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水产生的泡沫多少的是软水,用紫色石蕊试液不能区分硬水和软水,故C错误;
D、海洋有自净能力,但自净能力是有限的,过量的污染物进入海水中会造成海水污染.故D错误.
故选A

点评 本题主要考查了有关水的知识,难度不大,水是一种重要的资源,应爱护水资源.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列做法与节能减排的低碳生活不相符的是(  )
A.冬季将室内空调温度设置最高
B.利用秸秆、粪便等制成沼气来替代化石燃料
C.研制利用二氧化碳合成新型可降解塑料
D.城市照明系统大力推广利用太阳能

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.实验室制取氧气的主要步骤有:①固定装置  ②装入药品  ③加热  ④检查装置的气密性 ⑤用排水法收集 ⑥在集气瓶中装满水.其操作顺序正确的是(  )
A.①②③④⑤⑥B.②③⑥①④⑤C.④②①⑥③⑤D.④①②⑤③⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.安徽省阜南县一所小学又发生一起误把亚硝酸钠当食盐的中毒事件,确保食品安全的警钟再次敲响,亚硝酸钠(NaNO2)外观与食盐极相似,有咸味,区别它们的有效方法是隔绝空气加热,没有明显变化的是食盐,能分解放出刺激性气味气体的是亚硝酸钠,此气体可能是(  )
A.SO2B.NH3C.N2D.NO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.在①NaCl②Cl2 ③HClO ④X ⑤HClO4五种物质中,它们是按照氯元素的化合价由高到低顺序排列的,则X可能是下列物质中的(  )
A.KClO3B.NaClOC.NH4ClD.KCl

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.中和反应在工农业生产和日常生活中有广泛的用途,下列应用与中和反应无关的是(  )
A.施用熟石灰改良酸性土壤
B.服用含有Al(OH)3的药物治疗胃酸过多
C.用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液
D.用NaOH溶液洗涤石油产品中的残余硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.(1)某化学兴趣小组的同学按如图所示做“测定空气中氧气体积分数”的实验.将集气瓶容积分为五等份,做上记号.用止水夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,
②红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是瓶内氧气耗尽.
③待红磷熄灭并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.
④实验中使用了过量的红磷,但实验结果还是偏小了,分析可能的原因是红磷的量不足或没有冷却到室温就打开弹簧夹.(只写一条).
⑤红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是氮气,由此实验可知该气体具有不燃烧也不支持燃烧,难溶于水的性质.
(2)在老师的建议下同学们对实验进行了如图所示的改进.    
①装置中电热棒的作用是点燃红磷.
②改进后的实验与原实验比较具有更加环保(或测量结果更准确)等优点.(写一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.某同学制作了如图所示的简易电解水装置,进行家庭小实验(注:该装置气密性良好,且反应一段时间后停止通电,A、B管内液面均高于图中D线).请根据要求回答问题.
(1)闭合开关后观察到:
①A、B管内的现象是电极上出现气泡,一段时间后,管A和管B中所收集的气体体积比约为1:2;
②C管中的现象是液面上升,产生此现象的原因是水通电分解生成氢气和氧气,使A、B管内压强增大(或A、B管内气压增大,大于管外大气压,合理即可),把水压入C管中,所以C管内液面上升.
(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是氢气和氧气的密度比水小,氢气难溶于水,氧气不易溶于水.
(3)检验B管内生成的气体的方法是点燃,看是否能燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.天平的左端和右端分别放着盛有浓盐酸和浓硫酸的敞口烧杯,过段时间后,天平(  )
A.左端下沉B.右端下沉C.仍平衡D.无法判断

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