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某中学化学兴趣小组按照课本实验方法(如图甲),做木炭与氧化铜反应实验.
(1)左边试管中的现象为
 
,反应方程式为
 

(2)右边试管中的现象为
 
,反应方程式为
 
考点:碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)根据碳与氧化铜的反应分析实验的现象,写出反应方程式;
(2)根据二氧化碳与氢氧化钙的反应写出反应的方程式;
解答:解:
(1)在高温条件下,木炭将黑色氧化铜还原成铜,同时生成了二氧化碳.铜是红色的,所以,实验的现象是:出现红色固体.试管a内发生的化学反应方程式为:2CuO+C
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑;
(2)右试管内澄清石灰水变浑浊,反应方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
答案:
(1)出现红色固体   2CuO+C
 高温 
.
 
2Cu+CO2
(2)澄清石灰水变浑浊    CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
点评:该题探究的是木炭与氧化铜的反应,主要考查了氧化铜与木炭的化学性质、化学方程式的写法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列说法中不正确的是(  )
A、该实验证明空气中氧气的体积约占
1
5
B、实验时红磷常常要过量
C、实验前一定要检验装置的气密性
D、为了避免意外,在引燃红磷后应缓缓伸入集气瓶中

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图图示是某学生在练习取用、滴加液体药品和加热操作过程的示意图.请回答:

(1)操作中有错误的步骤是
 

(2)第二步操作中观察到的实验现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)小王用图1所示的装置对二氧化碳的灭火实验进行探究.
观察到的现象是
 

实验的结论是
 

(2)【提出问题】二氧化碳能否支持燃烧?
【猜想假设】镁能在二氧化碳中燃烧.
【查阅资料】
①氧化镁、氢氧化镁均是白色难溶于水的固体.
②MgO+2HCl═MgCl2+H2O
③MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl
【实验探究】
①图2中镁带剧烈燃烧,冒白烟,有黑色固体生成,并放出大量的热.
②为检验生成物的成分,做如下实验.
实验步骤实验现象实验结论和化学方程式
向放有生成物的广口瓶中加入过量稀盐酸,充分反应后过滤,在滤纸上留有黑色固体.Ⅰ:将黑色固体收集、洗涤、干燥后,点燃,在火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯.a:黑色固体燃烧,烧杯内壁出现白色浑浊.b:黑色固体是
 
;反应的化学方程式是:
 
 
Ⅱ:取少量滤液于试管中,逐滴加入氢氧化钠溶液.c:开始
 
,后有白色沉淀产生.
d:白烟的成分是
 
③为了回收Ⅱ中的白色沉淀,证明沉淀完全的实验方法是
 
(要求写出步骤、试剂、现象和结论).
【反思提高】实验室中由某些活泼金属引起的着火,不能用二氧化碳灭火,应用细沙灭火.

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科目:初中化学 来源: 题型:

档案室或存放精密仪器的工作室失火,应使用(  )
A、三种都不可用
B、干粉灭火器
C、泡沫灭火器
D、二氧化碳灭火器

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你写出下列元素的符号或名称:
氯元素
 
       2个氧原子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关分子和原子的说法中,错误的是(  )
A、分子是保持物质化学性质的最小粒子
B、原子是化学变化中的最小粒子
C、分子的质量一定比原子的质量大
D、分子可以再分而原子不能再分

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空.
(1)铝元素
 

(2)两个氢原子
 

(3)三个氮分子
 

(4)四个硫酸根离子
 

(5)氧化镁中镁元素的化合价为+2价
 

(6)铁在氧气中燃烧的生成物是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将34克碳酸钠和氯化钠的固体混合物加到盛有100克盐酸溶液的烧杯中,恰好完全反应,产生气体4.4克.求:
(1)原混合物中碳酸钠的质量;
(2)盐酸溶液中溶质的质量分数;
(3)反应后所得溶液溶质质量分数是多少?

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