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    12．下列各组物质按酸、碱、单质、氧化物顺序排列的是（　　）
    A．H2SO4Na2O      C     COB．Mg（OH）2    CuSO4C     CO2
    C．KOH       HNO3O2    SO3D．HCl        NaOH      O2P2O5

    分析 根据已有的知识进行分析，酸是指电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物，碱是指电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，单质是指由一种元素组成的单质，氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物．

    解答 解：A、硫酸属于酸；氧化钠属于氧化物；碳属于单质；一氧化碳属于氧化物，故A不符合；
    B、氢氧化镁属于碱；硫酸铜属于盐；碳属于单质；二氧化碳属于氧化物，故B不符合；
    C、氢氧化钾属于碱；硝酸属于酸；氧气属于单质；三氧化硫属于氧化物，故C不符合；
    D、盐酸属于酸；氢氧化钠属于碱；氧气属于单质；五氧化二磷属于化合物，故D符合．
    故选：D．

    点评 本题考查了物质的类别，完成此题，可以依据有关的概念进行．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列与铁有关的反应中，反应后固体质量减少的是（　　）
    A．铁丝在纯氧中剧烈燃烧B．工业炼铁
    C．铁片放入硫酸铜溶液中D．钢铁生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题．如图为太阳能海水淡化装置示意图．

    ①利用太阳能进行海水淡化的优点是节约能源．
    ②水变成水蒸气的过程中，发生变化的是C（填字母）
    A．分子质量     B．分子种类     C．分子间隔．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．若完全中和一定量的H2SO4需要a克Na0H，若改用含K0H与之反应，则所需K0H的量是（　　）
    A．大于a克B．等于a克C．小于a克D．无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

    （1）指出仪器名称：①试管，②酒精灯．
    （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母，下同）．收集装置是C或D．你认为该装置中还缺少一团棉花．若用排水法收集实验结束时，应先撤导管，再熄灭酒精灯．
    （3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到二氧化锰（填药品名称），其起催化作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质能（填“能”或“否”）．写出用过氧化氢制氧气的反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）若用排空气法收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃；若用F装置收集该气体，则气体从c端进入（填“b”或“c”）
    （5）实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因装置漏气，没有收集到氧气（写一个）．
    （6）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气小，不溶于水．可以选用A装置制备甲烷气体；用D、E、F装置收集甲烷气体．
    （7）该兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验（实验如下图）：

    图甲中夹取木炭的仪器叫坩埚钳，木炭在图乙中燃烧的现象是发出白光、放出热量．图丙中的现象为石灰水变浑浊，说明木炭燃烧的产物有二氧化碳；木炭燃烧这个反应的文字表达式为碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某研究小组在实验室制取二氧化碳的研究中发现，通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，其原因是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面，阻碍了大理石与稀硫酸的接触，反应速率逐渐减慢甚至停止．为此，该小组设立研究课题：选择合适浓度的硫酸和适当的反应温度制取二氧化碳．
    【实验一】选择合适浓度的硫酸
    操作：在28℃时，用装有5mL硫酸溶液的注射器向盛有lg直径为2mm大理石的大试管中注入硫酸，记录15分钟内生成气体的体积，见下表：
    试管编号12345
    硫酸浓度（%）1520253035
    气体体积（mL）3547555142
    【实验二】选择合适的反应温度
    操作：往盛有lg直径为2mm大理石的大试管中分别加入5mL相同合适浓度而不同温度的硫酸溶液，观察反应的情况，记录如下表：
    试管编号ABCDE
    温度（℃）4050607080
    现象和比较有少量气泡气泡比A号
    试管多    		气泡明显比B号
    试管多    		大量气泡产生，与常温用盐酸反应相似反应激烈，迅速产生大量气体
    请根据本次活动的研究目的，分析处理以上两个表中数据，得出结论：
    （1）稀硫酸与大理石反应，在28℃时，选用硫酸的浓度最合适为25%．
    （2）在合适的硫酸浓度下，应选择最合适的反应温度为70℃．
    （3）除选用适当的温度和合适浓度的硫酸之外，在反应过程中，为防止硫酸钙覆盖在大理石上，应增加
    摇动试管操作，更有利于气体的制备．
    （4）该研究小组为了研究碳酸钙固体颗粒大小对该反应速率的影响，进行了如下实验．
    试管编号AB
    试管内药品1g块状大理石与5mL25%稀硫酸1g粉末状大理石与5mL25%稀硫酸
    现象和比较有少量气泡迅速产生较多气泡
    （5）根据上述实验研究，你觉得在图1、图2、图3的硫酸和大理石反应的装置中，最佳选用丙（填编号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．计算下列物质的相对分子质量：（直接写出结果）
    CO244（NH4）2SO4132  CaCO3100  KClO3122.5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．0.8g某物质含有3.01×1022个分子，该物质的式量约为（　　）
    A．8B．16C．64D．160

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．在“质量守恒定律”的教学中，老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究，请你参与探究并回答有关问题：
    （1）如图A、B所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平上，右盘加砝码使之平衡，取下锥形瓶，将锥形瓶中两种物质混合，反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上．

    ①A瓶重新放回到天平上，天平能（填“能”或“不能”）保持平衡．
    ②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？不能，理由是反应生成的氧气扩散到锥形瓶外．
    ③从原子的角度分析“质量守恒定律”化学反应前后原子的种类、数目、质量都没有改变．
    （2）如图C所示，用细线系住镁条使之平衡，然后在镁条一端用酒精灯加热．镁条在加热的条件下，能与空气中的氧气反应生成氧化镁．
    ①写出镁在空气中加热的化学方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
    ②加热一段时间后，镁条不能（填“能”或“不能”）保持平衡．
    （3）某同学利用如图D所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）．他的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用）：
    ①检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中；
    ②待燃烧停止，整个装 置冷却至室温后，将c处的止水夹打开．结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中；
    ③待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76ml．
    ④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积，数据为400mL．
    回答下列问题：①红磷燃烧时最明显的现象是产生大量白烟；
    ②该同学测得的空气中氧气的体积分数为19%．与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是红磷不足（导气管的体积可忽略不计）．

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