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碳酸钠可用于制造玻璃,其俗称是

A. 小苏打 B. 消石灰 C. 烧碱 D. 纯碱

D 【解析】 碳酸钠的俗名是纯碱;故D正确;小苏打是碳酸氢钠的俗称,故A错误;消石灰是氢氧化钙的俗称,故B错误;烧碱是氢氧化钠的俗称,故C错误。故选D。
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科目:初中化学 来源:四川省眉山市2018年中考化学试卷 题型:单选题

除去下列各物质中含有的少量杂质,所选用的试剂、操作方法都正确的是(  )

选项

物质

杂质

试剂

操作方法

A

Fe

Fe2O3

稀盐酸

加入足量的稀盐酸,过滤

B

FeSO4溶液

H2SO4

Fe

加入过量的铁粉,过滤

C

NaOH溶液

Ca(OH)2

Na2CO3

加入过量Na2CO3溶液,过滤

D

KNO3溶液

K2CO3

CaCl2

加入适量CaCl2溶液,过滤

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 A、Fe和Fe2O3均能与稀盐酸反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误;B、H2SO4与过量的铁粉反应生成硫酸亚铁溶液和氢气,再过滤,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确;C、Ca(OH)2能与过量Na2CO3溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,能除去杂质但引入了新的杂质碳酸钠(过量的),不符合除杂原则...

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科目:初中化学 来源:北京市昌平区2018届九年级二模化学试卷 题型:单选题

X,Y两种固体物质的溶解度曲线如右图所示。下列说法正确的是

A. 两种物质的溶解度X > Y

B. t2℃时,两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数X > Y

C. 将t2℃时X的饱和溶液降温至t1℃,溶质质量不变

D. 将t1℃时Y的饱和溶液升温至t2℃,溶质的质量分数增大

B 【解析】 A、在比较物质的溶解度时,需要选定温度,故A错误;B、t2℃时,X物质的溶解度大于Y物质的溶解度,所以两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数X>Y,故B正确;C、将t2℃时X的饱和溶液降温至t1℃,溶解度减小,析出晶体,溶质质量减小,故C错误;D、将t1℃时Y的饱和溶液升温至t2℃,不会析出晶体,溶质的质量分数不变,故D错误。故选B。

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科目:初中化学 来源:北京市丰台区2018届九年级5月统一测试(一模)化学试卷 题型:流程题

硫酸是用途广泛的化工原料,下图为硫酸工业的主要流程。

请回答下列问题:

(1)沸腾炉中,发生反应的方程式为:4FeS2 + ____ _____= 2Fe2O3 + 8SO2

(2)在接触室发生的反应中,化合价发生改变的元素有____________。

(3)吸收塔中常用98.3%的硫酸吸收SO3,主要反应为SO3 + H2O H2SO4,则所得产品中硫酸的浓度____________98.3%(填“>”、“<”或“=”)。

11 O2S、O> 【解析】 (1)由题可知,该反应是FeS2与氧气反应生成氧化铁和二氧化硫,反应的方程式为4FeS2 + 11O2= 2Fe2O3 + 8SO2,故填11、O2;(2)接触室是二氧化硫与氧气反应生成三氧化硫,二氧化硫中硫元素的化合价为+4价,氧元素的化合价为-2价,氧气中氧元素的化合价为0价,三氧化硫中硫元素的化合价为+3价,氧元素的化合价为-2价,故反应前后化合价发...

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科目:初中化学 来源:北京市丰台区2018届九年级5月统一测试(一模)化学试卷 题型:单选题

除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是

选项

物质(括号内为杂质)

试剂

操作方法

A

CO2气体(CO)

过量的氧气

点燃

B

NaCl(Na2CO3)

适量的石灰水

过滤

C

FeSO4溶液(CuSO4)

足量的锌

过滤

D

O2(H2O)

浓硫酸

洗气

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 A、二氧化碳中混有少量的一氧化碳,不能点燃,故不能除去一氧化碳,故选项错误; B、氯化钠易溶液水,故选项错误; C、锌比铁和铜都活泼,故锌可以与FeSO4溶液和CuSO4反应,故该方法选项错误; D、浓硫酸具有吸水性,且不与氧气反应,故可以用浓硫酸除去氧气中的水分,故正确。故选D。

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科目:初中化学 来源:江西省上饶市广丰区2018届九年级(5月份)中考模拟化学试卷 题型:实验题

化学兴趣小组的同学发现实验台上一瓶标签破损的无色溶液(标签如图)。

(猜想与假设)

小宁:可能是氢氧化钠溶液

小静:可能是(1)__________溶液

小致:可能是(2)__________溶液

小远同学认为小宁的猜想不可能,原因是(3)__________。

(实验探究)

实验操作

实验现象

结论

取该溶液少许,滴加(4)__________

有气泡产生

(5)__________同学的猜想成立。

(反思与评价)

标签为什么会破损,小静同学想测定该溶液的酸碱度,她的操作步骤是:(6)__________。测得溶液的pH,(7)__________(选填>7,=7或<7),溶液显__________性(选填酸性、中性或碱性)致使标签破损。

Na2CO3;Na2SO4;因为氢氧化钠化学式中Na右下方没有2;稀盐酸;小静;在玻璃片上放一片pH试纸,用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上,立即与标准纸比色卡比较,读出溶液的pH值>7;碱性; 【解析】 (1)(2)由破损的标签图可知,该无色溶液的阳离子为钠离子,且阴离子的化合价为-2价,则该无色溶液可能是Na2CO3或Na2SO4;(3)氢氧化钠的化学式为NaOH,Na的右下角没有“...

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科目:初中化学 来源:江西省上饶市广丰区2018届九年级(5月份)中考模拟化学试卷 题型:填空题

广丰马家柚富含糖类、脂肪、蛋白质、维生素等。适宜生长在略酸性的土壤环境中,在生产过程中需要含氮磷钾等元素的肥料,为防止病虫害,可适时喷洒农药波尔多液(熟石灰和硫酸铜的混合液)。

(1)磷元素的符号______;

(2)熟石灰中阳离子的符号______;

(3)硫酸铜中硫元素的化合价_________。

P;Ca2+;CuO4。 【解析】 (1)磷的元素符号为P;(2)熟石灰的化学式为Ca(OH)2,阳离子为Ca2+;(3)硫酸铜的化学式为CuSO4,根据正负化合价代数和为零,Cu为+2价, O为-2价,设硫的化合价为x,则(+2)+x+(-2)×4=0,则x=+6。

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科目:初中化学 来源:江苏省苏州市2018届九年级中考二模考试化学试卷 题型:综合题

某同学对CaH2的制备和性质进行探究。

【阅读资料】①用H2与钙加热制得CaH2 ②钙遇水立即发生剧烈反应生成一种碱和一种气体 ③CaH2要密封保存,遇水反应也生成一种碱和一种气体

【CaH2的制备】设计的制取装置如图所示.

(1)装置B的作用是____________________________;

(2)制备CaH2实验结束后,取少量产物,小心加入水中,观察有气泡产生,在溶液中滴入石蕊试液后显__________色。该同学据此判断:实验中确有氢化钙生成,其他同学提出结论不一定正确,原因是________________________。

【CaH2的性质探究】  取少量上述制得的CaH2 样品加入到足量的碳酸钠溶液中,产生大量气泡,过滤,得到滤渣和滤液。经检验滤渣的成分是碳酸钙。该同学进行了如下的探究。

(3)点燃产生的气体,火焰淡蓝色;将燃烧产物通入澄清石灰水中,无现象。则该气体为_________(写化学式)。

(4)对滤液中溶质的成分做出如下猜测并进行实验: 

猜想一:NaOH 猜想二:NaOH、Ca(OH)2 猜想三:NaOH、Na2CO3 猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2

经过讨论,大家一致认为猜想四不合理,请用化学方程式说明原因___________________

【实验验证】

实验

现象

结论

实验一:取滤液,向其中滴入少量 Na2CO3溶液

____________

猜想二不成立

实验二:另取滤液,向其中加入足量稀盐酸

 ________________

猜想三成立

【定量分析】

取制得的CaH2样品1g(杂质为未反应完的Ca)加入到足量的Na2CO3溶液中,充分反应后,过滤、洗涤、干燥称得CaCO3质量为2.4g,则该样品中CaH2的质量分数为__________(写出计算过程).

吸收水蒸气 蓝色 可能是钙和水反应 H2 Na2CO3+Ca(OH)2= CaCO3+2NaOH 无明显现象 过一会儿有气泡产生 84% 【解析】本题在对CaH2的制备和性质进行探究的情境下考查了获取信息的能力,反应后物质的成分,酸、碱、盐的性质和化学综合计算,综合性较强。首先分析题目中所给的信息,然后结合学过的知识对信息加以整合,依据题意分析问题、解决问题。 CaH2的制备:(1)...

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科目:初中化学 来源:人教版2018届九年级上册化学:第二单元 我们周围的空气 单元检测 题型:单选题

善于对所学知识进行总结是学习化学一种有效的方法。下列对有关化学反应的理解和认识中正确的是( )

A. 化合反应一定是氧化反应 B. 有氧气参加的反应一定是氧化反应

C. 氧化反应只能有一种物质生成 D. 分解反应的生成物中肯定有氧气

B 【解析】 A.化合反应不一定是氧化反应,如CaO+H2O═Ca(OH)2,是化合反应,但不是氧化反应,故错误; B.有氧气参加的反应一定是氧化反应,故正确; C.氧化反应不一定只有一种物质生成,如甲烷+氧气二氧化碳+水,该反应的生成物是两种,故错误; D.分解反应的生成物中不一定有氧气,如碳酸→水+二氧化碳,故错误.

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