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    7．如图，为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断正确的是A、C．（填序号）
    A、原子序数：Z＞Y　　　　B、核外电子数：X=Y　　　　 C、Y和Z处于同一周期．

    分析 根据元素周期律：同一撗行的元素属于同一周期，同一周期原子的原子序数从左到右逐渐增加；质子数决定了元素的种类．

    解答 解：A、根据元素周期律：同一周期原子的原子序数从左到右逐渐增加．所以原子序数：Z＞Y，故A说法正确；
    B、根据不同种元素之间的本质区别是质子数不同，A，D不是同种元素，所以质子数不相等，即电子数不相等；故B说法错误；
    C、根据元素周期律：同一撗行的元素属于同一周期，所以Y和Z同周期，故C说法正确；
    故填：A、C．

    点评 本题考查学生对元素周期律知识的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．关于下列粒子结构示意图的说法不正确的是（　　）
    A．它们均属于稀有气体元素B．它们的核外电子排布相同
    C．它们都有相对稳定结构D．它们核外都有2个电子层

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．有一包固体粉末可能由NH4Cl、Na2CO3、NaCl、NaOH、Na2SO4中的一种或几种组成． 为了确定其组成，某化学兴趣小组做了以下实验：

    已知，步骤Ⅰ中无明显现象；请回答下列问题：
    （1）这包固体中一定含有的物质有Na2CO3、NaCl、Na2SO4；
    （2）写出沉淀部分消失的化学方程式BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）溶液D中一定含有的溶质是HNO3、NaNO3、Ba（NO3）2．
    （4）上述操作不能完全确定固体粉末的组成．兴趣小组同学思考后发现，要达到实验目的，接下来进行的操作是取样，加水溶解，加入足量的硝酸钡溶液，再滴加酚酞，观察是否变红．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．“开车不喝酒，喝酒不开车”．图为酒后驾车出事多，就专门为警察设计的一款执法的检测工具--酒精检测仪，根据酒精浓度和血液中酒精浓度会呈现出一定比例关系的原理，通过测定驾驶者的呼气，很快计算出受测者血液中的酒精含量，用来对饮酒司机的饮酒多少来进行具体的处理，有效减少重大交通事故的发生．其原理是：把呈黄色的酸化的三氧化铬（CrO3）载带在硅胶上，它是一种强氧化剂，而人体呼出的乙醇（酒精）具有还原性，两者发生以下反应：2CrO3+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2（SO4）3+3CH3CHO+6H2O，生成物硫酸铬是蓝绿色的．通过这一颜色变化，可据此检测酒精蒸气．根据这些，请回答下列问题：
    （1）请写出硫酸铬中铬元素的化合价；
    （2）这里的反应2CrO3+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2（SO4）3+3CH3CHO+6H2O，属于：D
    A．化合反应  B．分解反应  C．复分解反应  D．氧化--还原反应
    （3）根据以上信息，请分别写出一条三氧化铬（CrO3）的物理性质和化学性质：黄色，强氧化性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．如图是制取和收集一些气体的实验装置图，请回答：

    （1）写出标号仪器名称：a长颈漏斗；b铁架台．
    （2）实验室制取二氧化碳气体应选用的发生和收集装置是（填序号）A、E．检验该气体收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已经收集满了，若发现二氧化碳气体始终无法收集满，请写出可能的一种原因：装置漏气．
    （3）若在制取二氧化碳气体的实验装置中增加C装置，其目的是干燥二氧化碳．
    （4）若用B、D装置制取并熟记了一种空气中常见的气体单质，该气体是氧气，制取该气体反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．如表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是（　　）
    选项物质所含杂质除去杂质的方法
    ACO2CO氧气中点燃
    BH2O二氧化锰通过盛有浓硫酸的洗气瓶
    CN2O2通过炽热的铜粉
    D硬水Ca2+、Mg2+过滤
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．如图是用来表示物质间发生化学变化的模型，图中“”、“”分别表示两种不同元素的原子．从示意图中获取的信息正确的是（　　）
    A．该反应可能是2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O
    B．反应前后原子的种类和个数发生变化
    C．生成物分子中两种原子个数比为1：2
    D．该反应是分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．二氧化碳和我们的生活密切相关，研究它的性质和用途非常必要．甲、乙、丙三位同学用如图所示的装置做有关CO2气体的实验：

    （1）甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（见装置A），并轻轻振荡试管，产生的现象是石蕊试液变红、试管内液面上升．
    （2）乙同学将一瓶CO2沿烧杯壁倾倒（见装置B），可观察到的现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭这一事实说明CO2具有的性质为密度比空气大、不能燃烧也不能支持燃烧，由此得出CO2的一条重要用途是灭火．
    （3）丙同学挤压装置C中滴管的胶头，使其中的石灰水滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导管一端的气球慢慢胀大．产生这一现象的原因是（用化学反应方程式表示）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．把铁粉和硫粉以适当的质量比均匀混合堆放在石棉网上，用磁铁接触混合物可以看到黑色粉末被吸起．然后用烧红的玻璃棒的一端接触混合物，这时部分混合物迅速变成红热状态；撤离玻璃棒后，反应继续剧烈进行，直至全部混合物都呈红热状态，冷却后得到一种黑色固体物质，再用磁铁接触混合物发现黑色粉末不被吸起现象，这种黑色的固体物质是硫化亚铁．根据以上信息回答问题：
    （1）得到黑色固体物质的化学方程式是Fe+S$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeS
    （2）铁与硫反应是吸热反应还是放热反应？放热
    （3）铁与硫完全反应时的质量比理论值是：7：4
    （4）证实铁已从铁单质变成化合态的理由是用磁铁吸取，发现无法吸取，则证明铁已由单质变为化合物．

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