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11.下列实验设计合理的是A
选项实验目的实验设计
A鉴别稀盐酸和稀硫酸取样后,分别滴加氯化钡溶液后震荡
B鉴别氧气和二氧化碳收集后,分别闻气味
C鉴别木炭粉和氧化铜粉取样后,混合均匀,高温加热
D鉴别腈纶毛线和羊毛线取样后,分别灼烧,闻气味

分析 A、根据氯化钡和硫酸会生成白色的硫酸钡沉淀进行分析;
B、根据氧气和二氧化碳都是无色无味的气体进行分析;
C、根据氧化铜和木炭高温会生成铜和二氧化碳进行分析;
D、根据羊毛线燃烧会产生烧焦羽毛气味的气体进行分析.

解答 解:A、取样品,加入氯化钡,有白色沉淀产生的是硫酸,没有明显现象的是盐酸,现象不同,可以鉴别,故A正确;
B、取样品,闻气味,氧气和二氧化碳都是无色无味的气体,现象相同,不能鉴别,故B错误;
C、氧化铜和木炭高温会生成铜和二氧化碳,只会看到粉末减少,有红色物质生成,不能鉴别氧化铜和炭粉,故C错误;
D、取样后,分别灼烧,闻气味烧焦羽毛气味的气体产生的是羊毛线,没有此气味产生的是腈纶线,可以鉴别,故D正确.
故答案为:A,取样品,灼烧,闻气味.

点评 在解此类题时,首先分析被鉴别物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列化学用语与含义相符的是(  )
A.4个氢原子 2H2B.铝元素的化合价为+3价:Al3+
C.2个碳酸根离子:2CO${\;}_{3}^{2-}$D.2个氮分子:2N

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.区分下列各组物质的方法正确的是(  )
  选项    需区分的物质    方法
    A   实验室区分水和酒精品尝
    B    氧气和氮气带火星的木条
    C    食盐和糖  观察颜色
    D    空气和二氧化碳 闻气味
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.化学性质稳定且通电会发出不同颜色的光,常用于填充霓虹灯的气体是 (  )
A.稀有气体B.氮气C.氧气D.二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列整理归纳得出的规律合理的是(  )
A.溶液中有溶剂,所以溶液中一定有水
B.含有碳元素的化合物一定是有机物
C.金属都能与酸反应产生氢气
D.酸、碱中一定含有氢元素

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.在一次实验操作考查时,教师制定了三个考签:A组:氧气的制取和性质:B组:二氧化碳的制取和性质;C组:配制50g 10%的NaCl溶液.每个同学抽取一个考签进行实验.
(1)甲同学抽签后来到实验室,发现本组实验桌上主要准备了下列仪器和药品:

①甲同学抽到的考签应该是A组实验(选填”A“、”B“或”C“).
②该实验不必用到的仪器是酒精灯(写仪器名称).制取该气体的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③利用上述气体发生装置还可以制取CO2气体,用向上(选填”向上“或”向下“)排空气法收集该气体.
(2)乙同学抽到“配制50g 15%的NaCl溶液”的实验.通过计算,他需要称量NaCl7.5g,量取水42.5mL.量取水时,当加入量筒的水接近所需的体积时,应进行下一步操作是改用胶头滴管逐滴加水至所需刻度.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图是甲、乙两种固体的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )
A.甲的溶解度等于乙的溶解度
B.20℃时,100g乙的饱和溶液中溶质质量是30g
C.降低温度,有可能将甲的不饱和溶液变为饱和溶液
D.40℃时,分别用100g水配制甲、乙的饱和溶液,所需乙的质量大于甲的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.现代科技证明,白藜芦主要来源于葡萄、花生、桑椹等植物,红葡萄酒中含有的白藜芦醇具有抗氧化、抗癌和预防心血管疾病的作用,其分子模型如图所示,下列关于白藜芦醇的说法错误的是(  )
A.白藜芦醇属于有机物,每个分子中含有29原子
B.白藜芦醇中氢元素的质量分数最小
C.白藜芦醇的分子式是C14H12O3
D.白藜芦醇中碳、氢、氧元素的个数比为3:12:14

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.有A、B、C三种物质,已知A为一种氯化物,B为一种钠盐,C为一种可溶性碱.如图表示的是A、B、C的溶液两两反应的实验现象.请根据有关实验现象回答:
(1)A的化学式CuCl2;D的化学式BaSO4;蓝色沉淀的化学式是Cu(OH)2
(2)B与C反应的化学方程式:Na2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2NaOH;
(3)A溶液与洁净的铁钉反应的化学方程式:Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.

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