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    18．在工业上，下列增大燃烧利用率的措施中，与燃料的充分燃烧无关的是（　　）
    A．把煤磨成粉状进行燃烧
    B．把柴油喷成雾状进行燃烧
    C．给锅炉外壳装隔热层，减少热量散失
    D．把锅炉鼓风，增加空气供给量

    分析 促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，据此进行分析判断．

    解答 解：A、把煤磨成粉状进行燃烧，增大了煤与氧气的接触面积，与燃料的充分燃烧有关，故选项错误．
    B、把柴油喷成雾状进行燃烧，增大了煤与氧气的接触面积，与燃料的充分燃烧有关，故选项错误．
    C、给锅炉外壳装隔热层，减少热量散失，与燃料的充分燃烧无关，故选项正确．
    D、把锅炉鼓风，增加空气供给量，增大了氧气的浓度，与燃料的充分燃烧有关，故选项错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，掌握促进可燃物燃烧的方法（增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度）是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．化学与生活密切相关，下列食物中主要为人体提供糖类的是（　　）
    A．
    蔬菜    		B．
    牛奶    		C．
    面粉    		D．
    花生

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．取50.00g某质量分数浓度的NaOH溶液，向其中通入二氧化碳气体后，再向溶液中逐滴滴入18.25%的盐酸，产生CO2气体的质量（假设反应后CO2完全逸出）与所加的盐酸体积之间的关系如图所示．（保留两位小数）
    （1）计算原NaOH溶液的质量分数浓度．
    （2）求加入50克稀盐酸后得到溶液中溶质的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某学习小组的同学在做氢氧化钠溶液与稀硫酸的中和反应实验时（如下图所示），忽然发现没有加入指示剂．于是将实验改为探究烧杯内溶液中溶质的成分．
    【提出问题】烧杯内的溶液中溶质是什么？
    【猜想】同学们经过讨论，一致认为溶质一定有硫酸钠，写出该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O；
    除硫酸钠以外，小明同学认为还可能有氢氧化钠，小丽同学认为还可能有硫酸．
    【查阅资料】硫酸钠溶液呈中性．
    【设计与实验】
    （1）取少量烧杯中溶液于试管中，滴加酚酞试液，无明显现象，据此推断小明同学的猜想不成立，理由是酚酞试液没有变红，溶液中没有氢氧化钠；
    （2）取少量烧杯中溶液于试管中，滴加氯化钡溶液，有白色沉淀生成，据此确定溶质还有硫酸．反应的化学方程式为BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl；
    （3）小芳同学提出质疑，因为溶液中硫酸钠与氯化钡反应也会产生白色沉淀，为了证明溶质是否还有硫酸，请你与同学们一起进行如下探究（要求不选指示剂和pH试纸）．
    实验步骤实验现象实验结论与解释
    取少量烧杯中溶液于试管中，加入锌（填试剂名称）有气泡产生溶质还有硫酸反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    【评价与反思】在探究化学反应后的剩余物质的成分时，除了考虑生成物外，还要考虑反应物的用量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．2008年北京奥运会的理念是“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”，在激动人心的体育世界中，处处充满这化学知识．请回答：
    （1）自第十一届奥运会以来，历届开幕式都要举行颇为隆重的“火炬接力”．奥运“祥云”火炬的燃料成分中含有液态丙烷，请通过比较在下表中写出丙烷的化学式C3H8．
    物质甲烷乙烷丙烷丁烷戊烷己烷
    化学式CH4C2H6C3H8C4H10C5H12C6H14
    （2）发令枪响后为什么会产生白烟呢？火药纸里的药粉含有氯酸钾和红磷，扣动扳机时，发生了如下化学反应：①氯酸钾受撞击分解产生氧气：2KClO3$\stackrel{撞击}{=}$2KCl+3O2↑；
    ②4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5（用化学方程式表示），产生大量白烟．
    （3）我们常看到队医用一个小喷壶，在运动员受伤的部位喷了几下，然后受伤的运动员竟又生龙活虎地冲向了球场．小壶里装的是氯乙烷（CH3CH2Cl），一种无色、沸点只有13.1℃的易挥发有机物．当氯乙烷药液喷洒在运动员受伤部位时，很快会“消失”，这说明（填分子的一种基本性质）分子是不断运动着．由于氯乙烷挥发吸热（填“吸热”或“放热”）使皮肤表面的温度骤然下降，知觉减退，从而起到镇痛和局部麻醉的独特作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．A、B、C三种物质量各3g，当C反应完时，生成6g新物质D，若再增加2gC，A与C可以恰好完全反应，则参加反应的A与B的质量比是3：2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．请仿照示例在“判断与解释”栏中回答有关问题．
    理解与建构判断与解释
    例：所有的原子核内都有质子、中子．不正确，如：H的原子核内没有中子
    练1：物质与氧气发生的氧化反应都是化合反应．
    练2：中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应都是中和反应．
    练3：一种单质中只含一种元素，一种混合物中至少含有两种元素．
    练4：在空气中完全燃烧生成CO2和H2O的化合物，其组成中只含有C、H两种元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．图中、、各代表三种不同原子，它们形成的分子中A和B反应生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如下所示．请回答：
                  
    （1）4种物质中，属于化合物的是A和C（填字母）
    （2）从微观的角度看，化学变化的实质是旧（物质）的分子转化为新（物质）的分子；
    （3）在该反应中，生成C和D的分子个数比为2：1．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．现有六种物质：①小苏打、②水银、③盐酸、④酒精、⑤氮气、⑥熟石灰．请选择相应物质的序号填空：
    （1）空气中含量最多的气体是⑤
    （2）常用作燃料的是④
    （3）医用体温计里的物质通常是②
    （4）用于改良酸性土壤的是⑥
    （5）发酵粉的主要成分之一是①
    （6）人体胃液中含有的酸是③．

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