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下列物质能在氧气中燃烧,且生成白色固体物质的是( )
A.硫粉
B.木炭
C.镁
D.铁丝
【答案】分析:根据硫粉、木炭、镁、铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
解答:解:A、硫粉在氧气中燃烧,产生一种具有刺激性气味的气体,故选项错误.
B、木炭在氧气中燃烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,故选项错误.
C、镁在氧气中燃烧,生成一种白色固体,故选项正确.
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧,生成一种黑色固体,故选项错误.
故选C.
点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在解答此类题时,需要注意生成物的状态.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

5、下列叙述正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

92、小明等四名同学以“寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质.并通过实验比较它们的效果”为课题开展研究,请就他们活动中的一些问题回答:
(1)在讨论研究计划时的下列观点,你认为不正确的是
D

A.小明认为可以通过图书馆查找相关资料
B.小红认为可以到厦门大学请教专家,得到他们的指导
C.小华认为可以上网查找相关资料
D.小东认为不需要查找资料,只要进行实验就可完成本研究
(2)经过初步研究,他们选定了五种物质进行两两对比实验.下列实验组不可能为相应的猜想提供证据的是
A


(3)他们在对比实验过程中的如下操作,你认为不正确的是
D

A.在同组实验时,都使用量筒量取相同量的过氧化氢溶液
B.在同组实验时,都使用托盘天平称取相同量的固体样品
C.在同组实验时,控制同组实验的浓度、用量等条件一致
D.在同组实验时,其中一个实验使用酒精灯加热
(4)下面是他们设计的四组实验装置.在两两对比实验中,下列观察(或测定)方法最难以比较样品对过氧化氢分解加速效果的是
C


A.第一组是同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化情况
B.第二组是同时实验,观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
C.第三组是分两次实验,看木条是否能复燃
D.第四组是分两次实验,比较反应过程中收集一定体积氧气所需的时间
(5)他们的研究报告中有下列说法,你认为正确的是
C

A.氧化铜是由氢氧化铜和稀硫酸反应制得
B.氧化铁是由铁在氧气中燃烧制得
C.通过多次对比实验都发现氧化铜的加速效果好于铜丝,因而得出初步结论:氧化铜对过氧化氧分解的加速作用好于铜丝
D.从氧化铁的加速效果好于铁丝,就可认定氧化物的加速作用好于单质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是铁丝在氧气中燃烧的实验,回答下列问题:
(1)铁丝在氧气中燃烧的现象是
剧烈燃烧,火星四溅,有黑色物质生成
剧烈燃烧,火星四溅,有黑色物质生成

(2)铁丝绕成螺旋状的目的是
增大铁丝与氧气的接触面积,提高铁丝局部的温度以利于铁丝持续地燃烧
增大铁丝与氧气的接触面积,提高铁丝局部的温度以利于铁丝持续地燃烧

(3)实验开始时先点燃火柴的目的是
为了引燃铁丝
为了引燃铁丝

(4)在集气瓶中铺上沙子和少量水的目的是
防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底
防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底

(5)待火柴即将燃尽时才将铁丝伸入集气瓶的原因是
防止火柴燃烧消耗氧气
防止火柴燃烧消耗氧气

(6)反应的文字表达式为
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
铁+氧气
点燃
四氧化三铁

(7)若将氧气换成空气,则该反应
进行(填“能”或“不能”).
(8)该实验得出结论:可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中
更旺
更旺
;某些在空气中不易燃烧的物质,在氧气中却
能燃烧
能燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出能实现下列反应的文字表达式
(1)淡黄色粉末状物质,在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
硫+氧气
点燃
二氧化硫
硫+氧气
点燃
二氧化硫

(2)红色粉末在空气中燃烧,放出大量白烟
磷+氧气
点燃
五氧化二磷
磷+氧气
点燃
五氧化二磷

(3)一种银白色金属在氧气中燃烧,发出耀眼的白光
镁+氧气
点燃
氧化镁
镁+氧气
点燃
氧化镁

(4)一种无色液体与一种黑色粉末混合,产生一种能使带火星木条复燃的气体
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气

在上述反应中,属于化合反应的是
(1)(2)(3)
(1)(2)(3)
,属于分解反应的是
(4)
(4)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

写出能实现下列反应的文字表达式
(1)淡黄色粉末状物质,在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰______
(2)红色粉末在空气中燃烧,放出大量白烟______
(3)一种银白色金属在氧气中燃烧,发出耀眼的白光______
(4)一种无色液体与一种黑色粉末混合,产生一种能使带火星木条复燃的气体______
在上述反应中,属于化合反应的是______,属于分解反应的是______.

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