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    【题目】属于化学变化的是

    A．食物变质 B．冰雪融化 C．海水晒盐 D．衣服晾干

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：有新物质生成即物质种类改变的属于化学变化。A、食物变质有新物质生成，属于化学变化；B、物质状态改变，没有生成新物质，属于物理变化；C、通过蒸发溶剂使溶质析出，物质状态改变，没有生成新物质，属于物理变化；D、衣服上的水蒸发，物质状态改变，没有生成新物质，属于物理变化。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关分子原子的观点正确的是（ ）

    选项

    事实

    解释

    A

    氧分子比氮原子大

    分子一定比原子大

    B

    10毫升水和10毫升水混合，无明显变化

    分子之间没有间隔

    C

    水电解是化学变化

    水分子本身发生改变，变成其他物质的分子

    D

    水分子不显电性

    水分子中没有带电的粒子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学为了探究木炭和氧化铜在高温条件下生成的气体产物的成分，提出了如下猜想：

    a．可能是二氧化碳； b．可能是一氧化碳。

    并设计如图所示装置进行实验，预期的实验现象及结论如下：

    Ⅰ．若澄清的石灰水变浑浊，则气体为二氧化碳；

    Ⅱ．若澄清的石灰水不变浑浊，则气体为一氧化碳．

    请你分析并回答：

    （1）该同学的猜想是否严谨？请你说明理由：_________；___________ ；

    （2）设计一个实验，验证⑴中你的理由。请简述你的实验方案____________________________；

    （3）该实验装置存在的缺陷是________________________；

    （4）反应结束时，停止实验的操作步骤是________________________；

    （5）实验后发现试管①内壁上附着不易用试管刷洗净的固体生成物，清洗试管①的方法是_______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】右图中甲～戊是初中化学教材中常见物质。甲、戊为氧化物且甲为黑色固体，乙、丙分别是酸和碱中的一种，丁是大理石的主要成分。（图“—”表示相连的物质间可发生反应，“→”表示一种物质可转化为另一种物质，反应条件、部分反应物与生成物均已略去。）下列说法中不正确的是

    A．乙溶液能使紫色石蕊溶液变红 B．丙溶液能与戊反应生成丁

    C．甲→戊只能通过置换反应实现 D．不能由甲通过一步反应生成丁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“氧泡泡”系列产品去污能力强、绿色环保，已成为中国氧系清洁品类领导品牌，其主要成分是过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）。某化学活动小组对过碳酸钠产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。

    【查阅资料】

    Ⅰ．过碳酸钠在水中易离解成Na2CO3和H2O2，其水溶液具有Na2CO3和H2O2的双重性质；

    Ⅱ．过碳酸钠能与盐酸反应：2(2Na2CO3·3H2O2)+8HCl=8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O；

    Ⅲ．过碳酸钠的去污能力主要与其在反应中释放出的“活性氧”有关，“活性氧”含量越高，去污能力越强。

    （1）20℃时，测得1％过碳酸钠水溶液的pH为10.5，说明其溶液呈______（选填”酸性”、“中性”或“碱性’" ）。

    （2）向过碳酸钠水溶液中加入少量MnO2时产生大量气泡，发生反应的化学方程式是_____ 。

    （3）过碳酸钠样品中“活性氧”含量可按如下公式计算：

    为测定某过碳酸钠样品中“活性氧”含量，取20.0g样品按下图实验装置与足峨盐酸反应。（已知样品中杂质不溶于水且不与酸反应，装置气密性良好）

    ① 将盐酸慢慢滴入A中，反应一段时间，观察到_______，停止滴加盐酸。

    ② 装置B可吸收生成的CO2，该反应的化学方程式是________________。

    ③ 甲同学认为若要得出生成氧气的质量，除要记录量筒内液体的读数外，还需要知道的数据是该实验条件下的__________。

    ④ 将反应后A中所得溶液过滤、蒸发、结晶、烘干，称得固体质量为11.7g，乙同学据此计算出该过碳酸钠样品的“活性氧”含量，写出其计算过程。

    ⑤ 完成上述探究后，丙同学提出：称量反应前后装置B的质量，其质量差就是反应生成CO2的质量，据此可计算出样品中“活性氧”含量。但丁同学认为该方案不合理，丁同学的理由是_____________________（填写一条即可）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】溶液在生产、生活中起着十分重要的作用。请回答下列问题：

    （1）可以作为溶质的是_________。

    A．只有固体 B．只有液体 C．只有气体 D．气体、液体、固体都可以

    （2）配制100g质量分数为16％的氯化钠溶液，所需氯化钠的质量为________，水的体积为________mL （水的密度近似看作1g/cm3）。

    （3）甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如右下图．t1℃时，甲物质的溶解度是________。t2℃时，若从甲和乙两种物质的饱和溶液中析出等质量的固体，须蒸发掉较多水的是________（填“甲”或“乙”）物质的饱和溶液。

    选项

    x

    y

    A

    水

    氧化钙

    B

    水

    硝酸铵

    C

    浓硫酸

    水

    D

    稀盐酸

    镁

    （4）按右上图所示装置，将液体X注入装有固体y的试管中，会导致U形管中右端液面升高。则可能的组合是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】苏州盛产杨梅。杨梅中含有丰富的叶酸，对防癌抗癌有积极作用，其化学式为Cl9Hl9N7O6。下列有关叶酸的说法中正确的是

    A．叶酸的相对分子质量为441 g

    B．叶酸中氮元素的质量分数大于氧元素的质量分数

    C．叶酸中碳、氢、氮、氧四种元素质量比为19：19：7：6

    D．叶酸由19个碳原子、19个氢原子、7个氮原子和6个氧原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组通过探究活动学习和理解化学知识．请你一起研究学习，并回答有关问题．

    研究主题：水溶液中复分解反应的实质

    相关信息：一定体积的溶液中，离子的数目越多，其离子的浓度越大．电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱，能反映离子浓度大小．相同温度下同种溶液电导率越大，离子浓度越大．

    （1）实验一：恒温条件下，向一定体积一定浓度的稀Ba（OH）2溶液中滴加2﹣3滴无色酚酞试液，插入电导率传感器，然后滴加稀硫酸，测得溶液的电导率变化如图中甲曲线所示．

    ①写出Ba（OH）2与H2SO4反应的化学方程式 ．

    ②甲曲线M点时混合液体呈 色；

    ③通过对甲曲线的分析，下列说法错误的是 （填序号）．

    A．M点前曲线下滑的过程中，H+和OH﹣结合成H2O，Ba2+和SO42﹣结合成BaSO4

    B．M点时离子浓度几乎为零 C．M点后溶液电导率逐渐增大，仅由于溶液中H+在逐渐增大

    （2）实验二：恒温条件下，向等量同浓度的稀Ba（OH）2溶液中滴加2﹣3滴无色酚酞试液，插入电导率传感器，然后滴加稀Na2SO4溶液，测得溶液的电导率变化如上图乙曲线所示．

    ①通过对乙曲线的分析，下列说法错误的是 （填序号）．

    A．开始至完全反应过程中，电导率减小，溶液由红色逐渐变为无色

    B．电导率下降到最低点时仍然较大，表明溶液中还存在较多离子

    C．整个实验过程中，溶液中Na+数目一直增大

    ②N点时，溶液中含有的离子是 （填离子符号）．

    ③通过比较分析，结合已学知识可知，溶液中复分解反应的实质是参与反应的离子，结合生成了沉淀、气体或水，导致其浓度 （填“增大”或“减小”）．

    （3）拓展：①请根据示例仿写离子方程式．

    示例AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3离子方程式：Ag++Cl﹣=AgCl↓

    仿写：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl离子方程式： ．

    ②向一定量饱和澄清石灰水中持续通入过量的CO2气体，溶液先变浑浊后浑浊逐渐消失．请推测此过程的溶液中Ca2+的浓度变化情况 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】1g氮气含有n个N2分子，则阿佛加德罗常数可表示为

    A．(1/14)n B．(1/28)n C．14n D．28n

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