分析 第Ⅰ部分:
(1)氢氧化钠溶液显碱性,能使石蕊试液变蓝色;
(2)活性炭能够吸附色素、异味等;
在过滤操作中,玻璃棒的作用是引流;
(3)测定溶液pH的方法是:用洁净干燥的玻璃棒蘸取待测液,滴在pH试纸上,把变色的pH试纸与标准比色卡对照,即可得溶液的pH;
(4)稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水;
盐酸易挥发;
蒸发滤液得到固体的过程中,用玻璃棒不断搅拌的目的是使液体均匀受热;
第Ⅱ部分:
(1)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
(2)反应物接触面积越大,反应速率越快;
根据反应的化学方程式及其提供的数据可以进行相关方面的计算.
解答 解:第Ⅰ部分:
(1)往装有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入紫色石蕊试液,溶液呈蓝色.
故填:蓝.
(2)①加入活性炭的目的是吸附有色物质;
②在过滤操作中,玻璃棒的作用是引流.
故填:吸附有色物质;引流.
(3)用pH试纸测(2)中滤液的酸碱度,其操作方法:取pH试纸于玻璃片上,利用玻璃棒蘸取溶液,粘在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,读出溶液的pH.
故填:利用玻璃棒蘸取溶液,粘在pH试纸上.
(4)若测得滤液pH为8,继续往滤液滴加稍过量的盐酸,目的是除去过量的氢氧化钠;
蒸发该滤液以除去过量的盐酸,该操作利用的盐酸的性质是易挥发;
继续蒸发滤液得到固体的过程中,用玻璃棒不断搅拌的目的是防止液体受热不均导致液滴飞溅.
故填:除去过量的氢氧化钠;易挥发;防止液体受热不均导致液滴飞溅.
第Ⅱ部分:(1)①将反应产生的气体通入澄清石灰水,将观察到的现象是澄清石灰水变浑浊,这是因为氢氧化钙和二氧化碳反应生成了碳酸钙沉淀和水,该反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:澄清石灰水变浑浊; Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
②该物质中含有Al3+、Mg2+、OH-和CO32-.结合该物质与盐酸反应的化学方程式分析,该药物起抗酸作用的微粒是OH-、CO32-,这是因为氢氧根离子能和稀盐酸中的氢离子结合成水,碳酸根离子能和稀盐酸中的氢离子结合生成水和二氧化碳.
故填:OH-;CO32-.
(2)①显然,小红猜想是错误的.原因是相同质量的药片消耗的胃酸质量相等.
故填:相同质量的药片消耗的胃酸质量相等.
②对比实验1和实验2,小明观察到的现象为实验2中产生气泡的速率比实验1中的快,证明了他的猜想正确.
故填:实验2中产生气泡的速率比实验1中的快.
(3)设每片药物中含有AlMg(OH)3CO3的质量为x,
AlMg(OH)3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑,
162 44
6x 0.88g
$\frac{162}{6x}$=$\frac{44}{0.88g}$,
x=0.5g,
答:每片药物中含有AlMg(OH)3CO3的质量是0.5g.
点评 本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液由紫色变为红色 | |
B. | 铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁 | |
C. | 涤纶和羊毛点燃时,都可闻到一股烧焦的羽毛气味 | |
D. | 在电解水实验中,与正极、负极相连的玻璃管内收集到的气体体积比约为2:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入氢氧化钠溶液的质量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
生成沉淀的质量/g | 2.9 | X | 8.7 | 8.7 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 回收利用废旧金属,不仅可以节约金属资源,还可以减少对环境的污染 | |
B. | 金属资源中,只有金、银能以单质形式存在 | |
C. | 煤是复杂的混合物,主要含有碳、氢元素 | |
D. | 人们正在利用和开发其他能源有太阳能、核能、风能、水能、地热能和潮汐能、氢能 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 鉴别二氧化锰和碳粉--观察颜色 | |
B. | 鉴别棉线和羊毛线--灼烧,闻气味 | |
C. | 分离食盐和泥沙--蒸发结晶 | |
D. | 除去氯化钠溶液中少量氯化钙--加入氢氧化钠溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 塑料、纤维、橡胶都属于有机合成材料 | |
B. | 当人体缺乏维生素C时,会引起坏血病 | |
C. | 生活中通过煮沸可以降低水的硬度 | |
D. | 使用一些新型的、可降解的塑料是解决“白色污染”的有效措施之一 |
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