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二氧化碳灭火利用二氧化碳哪些具体的性质:(1)
 
(2)
 
考点:二氧化碳的用途
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:由学过的知识可知:二氧化碳的化学性质有:既不能燃烧也不能支持燃烧,也不供给呼吸;能与水反应生成碳酸;能使澄清的石灰水变浑浊.二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧,并且密度比空气大,因此可以灭火.
解答:解:二氧化碳的化学性质有:既不能燃烧也不能支持燃烧,也不供给呼吸;能与水反应生成碳酸;能使澄清的石灰水变浑浊.二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧,并且密度比空气大,因此可以灭火,故答案为:二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧;密度比空气大;
点评:本考点考查了二氧化碳的性质和用途,二氧化碳与人类生活密切相关,在自然界中实现了碳循环.也充分体现了性质决定用途,用途又反映性质的理念.本考点基础性强,主要出现在选择题和实验题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

反应前氯酸钾和二氧化锰的质量总和是15.25克,加热充分反应后到质量不在减少的时候,冷却称量剩余固体的质量是10.45克,求参加反应的氯酸钾的质量是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

往盛有某质量锌粒的试管中滴入一定质量的硝酸银溶液,充分反应后过滤.某化学活动小组对所得滤渣和滤液中溶质的成分提出三种假设.请你参与他们的实验探究活动.
【提出假设】假设一:滤渣成分是银,滤液中溶质成分是硝酸锌.
假设二:滤渣成分是
 
,滤液中溶质成分是硝酸锌和硝酸银.
假设三:滤渣成分是银和锌,滤液中溶质成分是
 

【验证实验】根据限选试剂:石蕊试液、稀盐酸、氯化钠溶液、蒸馏水,完成有关验证.
(一)验证“假设一”
操作现象涉及反应的化学方程式结论
(1)往滤渣中滴入足量的稀盐酸,振荡;
(2)往滤液中滴入足量的氯化钠溶液,振荡.
(1)没有明显现象;

(2)
 
假设一
正确
(二)验证“假设二”(提示:验证滤液中溶质成分即可)
操作现象涉及反应的化学方程式结论

 

 

 

 
假设二
正确
(三)验证“假设三”(提示:验证滤渣成分即可)
操作现象涉及反应的化学方程式结论

 

 

 

 
假设三
正确

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科目:初中化学 来源: 题型:

俗话说,酒香不怕巷子深.这句话体现了分子的哪一点性质?
 
;50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL,则说明分子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小刚收集到一瓶浑浊的长江水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成自来水.其实验过程如下所示.请回答以下问题.

(1)操作②主要是除去一些异味和色素,应选用的物质是
 
,该过程属于
 
变化.
(2)小刚知道经净化后的D是硬水日常生活中常常用
 
方法使其软化后使用.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空
(1)空气中含量最多的物质是
 

(2)人体内含量最多的元素是
 

(3)三个一氧化氮分子
 
;   
(4)五个亚铁离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列信息写出对应反应的文字表达式,需要指出并指出其中的基本反应类型
(1)实验室用一种白色固体和一种黑色固体制取氧气
 
 
反应.
(2)实验室研究氧气性质中,有黑色固体生成的反应
 
 
反应.
(3)黑色固体在氧气中燃烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列五种微粒的结构示意图,回答下列问题:

(1)图中微粒共能表示
 
种元素,这几种元素共同组成化合物的化学式
 

(2)属于相对稳定结构的是
 

(3)图中表示的阴离子是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
A、燃放烟花B、切割玻璃
C、粉碎废纸D、蜡烛融化

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