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下列有关催化剂的说法正确的是(  )
A、二氧化锰只能做催化剂
B、催化剂能加快化学反应速率
C、过氧化氢溶液中必须加入催化剂才能分解产生氧气
D、过氧化氢中加入二氧化锰后产生氧气增多
考点:催化剂的特点与催化作用
专题:空气与水
分析:在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒).催化剂的特点可以概括为“一变二不变”,一变是能够改变化学反应速率,二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变.催化剂只能改变化学反应速率,对生成物的质量无影响.
解答:解:A、二氧化锰在双氧水、氯酸钾分解反应中是催化剂,而在高锰酸钾分解反应中则是生成物催化剂.故说法错误;
B、催化剂能够改变化学反应速率,既可加快反应速率,也可以减慢反应速率,故说法正确;
C、没有二氧化锰的催化,过氧化氢也能分解放出氧气,但速度太慢,加入催化剂可以使过氧化氢在较低温度下迅速产生氧气,故说法正确;
D、催化剂只能改变化学反应速率,对生成物的质量无影响.故说法错误;
故选B.
点评:本题考查了对催化剂特点的理解,解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度,而本身的质量和化学性质都不变的特性即可.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在日常生活中我们常接触到许多含氮的物质,如:N2、NO2、NH3、NO、N2O3、NaNO2、NH4NO3,则这七种物质中氮元素显示的化合价共有(  )
A、4种B、5种C、6种D、7种

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列家庭小实验,不能成功的是(  )
A、用过滤的方法把硬水变成软水
B、做个灯火实验来检验地窖中二氧化碳含量是否过高
C、用蒸发的方法鉴别纯净水和食盐水
D、用澄清石灰水检验呼出的气体中含有二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

集气瓶装满某气体,可能是下列气体中的某一种,将燃着的木条伸入瓶中,火焰立即熄灭,则该瓶气体可能是 (  )
A、二氧化碳B、氧气
C、氮气D、空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

小亮同学阅读课外资料得知:氧化铜和氧化铁等金属氧化物也可以作为过氧化氢溶液分解制取氧气的催化剂,于是他选择氧化铜进行了探究实验.
【提出问题】氧化铜是否可以做过氧化氢溶液分解制取氧气的催化剂呢?它是否比二氧化锰催化剂效果更好呢?
【设计实验】小亮以生成40mL的氧气为标准,设计了如下实验:
 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质 产生40mL氧气所用的时间
 ① 10/ 
 ② 10 氧化铜1.2g 
 ③ 10 二氧化锰1.2 
(1)该实验中,测量氧气的体积应选择的装置是
 
(填序号).
(2)若实验②产生40mL氧气比实验①的时间更
 
(填“多”或“少”),说明氧化铜能加快氧化氢分解速率.
(3)若要证明氧化铜是过氧化氢分解制取氧气的催化剂,还需要验证氧化铜在实验②中反应前后的
 
未发生改变,小亮同学将实验②反应后的固体进行过滤、洗涤,再称量得到1.2g黑色粉末,再将黑色粉末加入试管中,
 
.(简述操作和现象).
(4)若产生40mL,氧气实验②的时间大于实验③,则可以得出
 

【预期结论】
 

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过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解,分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度,
请根据如图回答问题:

(1)分液漏斗中应放入的物质是
 
,锥形瓶中应放入的物质是
 

(2)写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式
 
.该反应是
 
 反应.要收集一瓶纯净的氧气,应选择装置
 
(填字母)
(3)某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用B装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃.其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我在路边的围墙上看到一则化肥广告(如图),碳酸氢铵的有效成分是氮元素(N),碳酸氢铵氮含量的理论值就是氮元素质量分数,它等于
 
,某广告宣称其氮含量为20.1%,比理论值高出
 
,因此它是
 
广告.

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下列实验操作中,正确的是(  )
A、把没用完的盐酸倒回试剂瓶
B、向试管中滴加液体时,滴管应紧贴试管内壁
C、用10mL量筒量取10mL的液体
D、把块状固体竖直投入直立的试管中

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科目:初中化学 来源: 题型:

类推是学习中常用的思维方法.现有以下类推结果,其中错误的是(  )
①酸中都含有氢元素,所以含有氢元素的化合物一定是酸; ②酸碱发生中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应;③碱性溶液能使无色酚酞试液变红色,所以能使无色酚酞试液变红色的溶液一定显碱性;④单质只含一种元素,所以含一种元素的物质一定是单质.
A、①②④B、①②③
C、②③④D、①③④

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