【题目】在做“铁在氧气里燃烧”实验时,小红等同学进行了以下探究活动,请你一同参与。
(1)实验时要用砂纸擦去铁丝表面的铁锈,这个过程属于________变化。
(2)小明同学实验时,瓶底放了少量水,但集气瓶仍炸裂了,请你帮助他分析一下可能的原因________。
(3)探究直径为0.38mm的铁丝燃烧是否需要纯氧
(实验内容)取0.38mm的铁丝,分别在体积分数为90%、70%、65%、60%、55%的氧气中进行实验,实验现象如下表所示:
O2的体积分数 | 90% | 70% | 65% | 60% | 55% |
实验现象 | 燃烧剧烈、燃烧时间长,效果好 | 燃烧比90%弱,燃烧时间短,实验成功 | 燃烧比70%弱,燃烧时间比70%短,实验成功 | 燃烧比65%弱,燃烧时间更短,实验成功 | 难以燃烧,只是发红 |
(实验结论):就0.38mm铁丝而言,燃烧所需氧气的最低体积分数为60%,且氧气浓度越大,燃烧现象越________。(填“剧烈”或“不剧烈”);
(实验拓展):(4)上述关于铁丝燃烧所需氧气最低浓度的结论是否合理,请说出理由?
________(填 “合理”或 “不合理”),理由:________。
(5)小红对小明的实验进行了改进,并对铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系进行了如下探究。
实验操作 | 实验现象 | 解释与结论 |
实验①:取直径0.20mm,含碳0.1%的铁丝,在氧气中燃烧 | 零星的 火星 | ①写出铁燃烧的文字或符号表达式:____; ②铁丝在氧气中燃烧,“火星四射”与其含碳量的关系为________。 |
实验②:取直径0.20mm,含碳0.32%的铁丝,在氧气中燃烧 | 较明显的 火星四射 |
【答案】物理变化燃着的铁丝碰到了集气瓶内壁剧烈不合理铁丝可能在氧气的浓度为55%到60%的范围内燃烧铁+氧气四氧化三铁含碳量越高,燃烧越剧烈
【解析】
(1)实验时要用砂纸擦去铁丝表面的铁锈,这个过程没有新物质生成,属于物理变化;
(2)小明同学实验时,瓶底放了少量水,但集气瓶仍炸裂了,可能的原因是燃着的铁丝碰到了集气瓶内壁;
实验结论:通过观察实验内容的现象可知,氧气浓度越大,燃烧现象越剧烈;
实验拓展:
(4)上述关于铁丝燃烧所需氧气最低浓度的结论不合理,理由是铁丝可能在氧气的浓度为55%到60%的范围内燃烧;
(5)
实验一:铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,文字表达式为铁+氧气四氧化三铁;
实验二:通过两个实验进行对比可知,铁丝在氧气中燃烧,“火星四射”与其含碳量的关系为含碳量越高,燃烧越剧烈。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B…H八种物质,有下图所示关系:其中A是一种白色晶体;B是一种黑色粉末状固体,在①的反应前后B的质量和化学性质都不改变;D能使带火星的木条复燃;E是一种暗红色固体,在D中燃烧产生大量白烟F;G是一种银白色固体,在D中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体H。试推断:
(1)写出下列物质的名称或符号: A _________, B___________,D_________,F______。
(2)写出D + G → H的文字或符号表达式,并在括号里注明反应基本类型(化合反应或分解反应):_______________________、 _______________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是银元素在元素周期表中的信息.
请回答下列问题:
(1)D中x=______;
(2)图中A、B、C、D粒子共表示______种元素;
(3)图中A、B、C、D粒子表示阴离子的是______________
(4)图中A、B、C、D粒子表示阳离子的是______________
(5)E中银元素原子的质子数为____,一个银原子质量是一个碳12原子质量的___倍。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图所示列举的初中常见的装置图,回答下列问题:
(1)标号为①的仪器的名称是:___________.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式是:____________________________,所选用的发生装置是___________(填字母)。
(3)因为氧气的密度比空气的密度______,所以氧气可以用____________装置(填字母)来收集。用该装置收集氧气后,验满的方法是:用___________的木条,放在___________,若观察到___________现象则证明氧气已经收集满了。
当用F装置收集氧气时,当观察到__________现象时,才开始收集气体,这是因为_________。
(4)某同学利用过氧化氢溶液来制氧气。实验装置则不能选择A原因是(________)
A、对环境有影响 B、反应不需要加热,不用酒精灯
C、反应太快难以控制 D、过氧化氢溶液是液体,试管口不能略向下倾斜
(5)氨气密度比空气小,极易溶于水,收集氨气可选择的方法是__________(填字母)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,对该实验进行了改进:在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气,如右图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。
请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:
(1)实验前,将左侧注射器推到底,将右侧注射器从15ml刻度拉到20ml刻度处,然后松开手一段时间,活塞移到________ml刻度处,说明气密性良好。
(2)为了保证装置中的氧气被完全耗尽,红磷的用量应确保___________,实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约 _____________ mL。
(3)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是 ______________;写出该反应的表达式 _________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用来测定空气成分的方法很多,图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。
实验过程如下:
第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记。
第二步:点燃燃烧匙内的过量红磷,迅速伸入集气瓶中后并塞上橡皮塞。
第三步:待红磷熄灭后立即打开弹簧夹,发现烧杯中水被倒吸入集气瓶
中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
请回答下列问题:
(1)实验中红磷过量目的是 ____________红磷燃烧的文字表达式______________
(2)根据实验现象,得出的结论是_______________________________
(3)实验结束后瓶中剩余气体主要为氮气,在该实验体现出氮气的性质有
①______________________________ ②___________________________________
(4)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是______________________________________。
(5)小明同学查阅资料发现红磷燃烧生成的白烟是有毒的,会污染环境某同学对实验进行反思后,认为可以用木炭代替红磷实验较好,你认为可不可行,_______为什么?______________
小范也提出了改进方法(如图2所示 ),你认为改进后的优点是:_____________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列不属于化合反应,也不属于分解反应,但属于氧化反应的是( )
A. 木炭+氧气二氧化碳 B. 铝+氧气氧化铝
C. 石蜡+氧气水+二氧化碳 D. 氧化汞汞+氧气
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对下列实验中出现的异常现象分析合理的是
A. 排空气法收集不到CO2——集气瓶上的玻璃片没盖严
B. 加热碱式碳酸铜固体粉末时,试管破裂——加热前没有将试管外壁擦干
C. 细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长
D. 验证空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水少于1/5——红磷过量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
(提出猜想)除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。
(完成实验)按下表进行测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | 氯酸钾 | 580 |
② | 氯酸钾、二氧化锰(质量比1:1) | 350 |
③ | 氯酸钾、氧化铜(质量比l:1) | 370 |
④ | 氯酸钾、氧化铁(质量比1:1) | 390 |
(分析数据、得出结论)
(1)由实验__________与实验④对比,证明猜想合理。
(2)实验所用的三种物质,催化效果最好的是_________________。
(反思)
(3)若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后______________不变;
(4)氯酸钾能被氧化铁催化分解放出氧气的文字表达式为____________ 。
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