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A~H都是初中化学中常见的物质,已知B为黑色固体,D为红色固体单质,F为红色固体氧化物,H溶液中的溶质是一种盐.它们的转化关系如图所示.请回答:
(1)物质B的化学式为
 

(2)反应①的化学方程式为
 

(3)写一个能实现反应④的化学方程式
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:根据“D为红色固体单质”,且由“黑色固体B”与A在高温下反应生成,“F为红色固体氧化物”,可判断D为金属铜、则B为氧化铜,F为氧化铁,以此为突破口,利用转化关系及各物质的性质与变化规律,可完成推断,得到判断结果:A为木炭、B为氧化铜、C为二氧化碳、D为铜、E为一氧化碳、F为氧化铁,G为铁、H为硫酸铜;代入题目进行验证,该推断结果符合题意.
解答:解:根据题目中的信息,找出正确的突破口,故可推测A为木炭、B为氧化铜、C为二氧化碳、D为铜、E为一氧化碳、F为氧化铁,G为铁、H为硫酸铜;代入题目进行验证,符合题意.
(1)由D为红色固体单质,且由黑色固体B与A在高温下反应生成,可判断B为氧化铜,其化学式为CuO;
(2)由物质A能还原氧化铜,且能与还原后生成的物质C在高温条件反应生成还原剂E,则可判断还原剂A为木炭、生成物C为二氧化碳,反应①即高温条件下木炭还原氧化铜,反应的化学方程式为2CuO+C
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑;
(3)由物质E由木炭与二氧化碳在高温下反应生成,可判断E为一氧化碳,一氧化碳与红色固体F氧化铁在高温条件下生成铁与二氧化碳,可判断物质G为铁粉;则反应④为铁粉与物质H反应生成红色固体单质铜,能实现反应④的化学方程式可为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
故答案为:
(1)CuO;
(2)2CuO+C
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑;
(3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(其它合理答案均正确).
点评:根据物质的颜色及特殊的反应条件作为推断的突破口,需要熟练掌握常见物质的颜色及对特殊反应条件的敏感性,这些都需要多加练习才能应用自如.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关.
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和
 

(2)为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程中可认为是碳与水的反应,其微观示意图如图所示:
①该反应的基本反应类型为
 

②该反应的两种生成物的分子个数比为
 

(3)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景.NH3中氮元素和氢元素的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

初三一班某同学由于疏忽,实验后未将盛有氢氧化钠固体的试剂瓶的瓶塞塞上,一段时间后才发现,老师认为该药品可能变质了.氢氧化钠固体变质的原因是
 
(用化学方程式表示)
该班化学兴趣小组的同学对药品进行了探究:
【提出问题1】:该样品真的变质了吗?
【实验方案1】:取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,样品全部溶于水,再向其中加入
 
,观察到
 
说明样品真的变质了.
【提出问题2】:该样品是部分变质还是全部变质?
【实验方案2】:取该样品少量于烧杯里,加适量的水,搅拌,药品全部溶解后,再向其中加入过量的
 
(填名称)溶液,发生反应的化学方程式为:
 
然后过滤,再向滤液里滴加无色酚酞试液,观察滤液到变红色,说明该样品是部分变质.
【提出问题3】:怎样除去样品中的杂质?
【实验方案3】:将样品全部溶于水,向其中加入适量的
 
(填名称)溶液,发生反应的化学方程式为:
 
;然后过滤,再将滤液蒸干,即得到纯净的氢氧化钠固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

区别稀盐酸和稀硫酸的最适宜试剂是
 

A.硝酸银试液    B.硝酸钡试液    C.硫酸钠试液    D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

熟练掌握化学用语是学好化学的基础.用适当的数字以及化学符号表示:
(1)两个氢原子
 
; (2)干冰的化学式
 

(3)氧化铝中铝的化合价为正三价
 
;  (4)2个亚铁离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2010年11月15日,上海胶东路一幢28层教师公寓发生火灾,58人遇难.事故系工人违规操作,焊接时火花引燃聚苯乙烯泡沫塑料板,随后火势迅速沿墙体蔓延,烧穿整栋建筑.聚苯乙烯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气,造成人员中毒伤亡.
(1)聚苯乙烯泡沫塑料属于
 
材料.(填“有机”或“无机”)
(2)焊接时火花在这场火灾中所起的作用是
 

(3)作为一个初中毕业生,你认为高层建筑失火逃生的方法有(举一例)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

091班的同学在老师的指导下用右图装置进行了电解水实验,据图回答下列问题:
(1)写出该实验反应的化学方程式
 

(2)若甲试管中气体的体积是4mL,则生成的氢气是
 
mL
(3)b端接电池
 
极(填“正”或“负”)
(4)电解水的过程中,发生改变的微粒是
 
(写化学式)
(5)该实验可证明水由
 
组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明为了探究二氧化碳的性质,设计了如图实验:在盛有水的烧杯中滴入紫色石蕊试液,将一个充满二氧化碳的试管倒立在其中.
①他可观察到的现象有:a
 
,b
 

其中一个现象用化学方程式表示其产生的原因:
 

②若烧杯内的液体换成澄清石灰水,则观察到的不同现象是
 
;其原因用化学方程式表示为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列各组物质中的杂质(括号内为杂质),所选用的试剂(足量)及操作方法均正确的是(  )
选项物质选用试剂操作方法
AFe2O3(Fe)盐酸浸泡、过滤、洗涤、烘干
BFeCl2(CuCl2铁粉充分搅拌、过滤
CCaO(CaCO3过滤、烘干
DNaCl(Na2CO3Ca(NO32溶液溶解、过滤、蒸发、结晶
A、AB、BC、CD、D

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