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    7．如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（　　）
    A．t1℃时，三种固体物质的溶解度关系为乙＞甲＞丙
    B．t2℃100g甲物质饱和溶液中含有60g甲
    C．将丙物质饱和溶液变为不饱和溶液，可采用升温的方法
    D．t2℃时分别用100g水配制甲、乙的饱和溶液，降温到t1℃，析出固体的质量甲＞乙

    分析 根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．

    解答 解：A、t1℃时，三种固体物质的溶解度关系为乙＞甲=丙，错误；
    B、t2℃，甲的溶解度为60g，表示在100g水中含有60g甲，错误；
    C、将丙物质饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法，错误；
    D、t2℃时，甲的溶解度大于乙，故分别用100g水配制甲、乙的饱和溶液，降温到t1℃，析出固体的质量甲＞乙，正确；
    故选D．

    点评 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．铁有三种常见的氧化物：FeO、Fe2O3、Fe3O4．现有某铁的氧化物样品，已知其中铁与氧质量比是21：8关于该样品的说法正确的是（　　）
    A．一定是纯净物
    B．一定是混合物
    C．不可能是Fe3O4和FeO组成的混合物
    D．该样品只有两种情况，即只有Fe3O4或者是FeO、Fe2O3构成的混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．不能用于区别稀硫酸和氢氧化钠溶液的是（　　）
    A．酚酞试液B．NaCl溶液C．CuSO4溶液D．BaCl2溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某探究性学习小组对伊通河的水样进行如下实验，回答有关问题．
    （1）除去水样中难溶性固体杂质的操作是过滤；
    （2）除去水样中的异味和有色的杂质，可以选用的物质的名称活性炭；
    （3）用肥皂水来检测水样是硬水还是软水；
    （4）若要测定水样的酸碱度，可用pH试纸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．完成下列实验I和II．
    实验I：根据下列仪器装置图，请回答有关问题．

    （1）图中仪器①的名称集气瓶．
    （2）若实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可用于该反应的气体发生装置是C（填字母序号），该装置中还缺少棉花，若用装置F收集一瓶O2，检验O2是否已收集满的方法是将带火星的小木条放在集气瓶口处，木条复燃，证明已经集满氧气．
    （3）实验室没有大理石和石灰石，只有碳酸钠粉末和稀盐酸，为了顺利制取一瓶CO2气体，应选择最佳的装置组合是AF（填字母序号），选择该气体发生装置的理由是固体与液体在常温下反应，且能控制反应速率．
    实验II：将98%的浓硫酸配制成20%的稀硫酸49g来进行实验．
    （1）通过计算，他们需要用到98%的浓硫酸的质量是10g．
    （2）如图1所示，把配制好的溶液装入试剂瓶中，贴上标签．  则标签上的空白处应填写的是20%．
    （3）如图2中，甲、乙是两个同学稀释浓硫酸的操作，你认为正确的是甲．
    （4）49g 质量分数为20%的稀硫酸与20g锌铜合金恰好反应，试计算锌铜合金中铜的质量分数？（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．长寿湖是重庆市著名淡水湖风景区，斌哥对长寿湖的水样进行了相关的探究
    （1）澄清透明的长寿湖水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）
    （2）检验湖水是软水还是硬水，可向水样中加入肥皂水，搅拌，观察现象．
    （3）从社会角度看，2017年3月22-28日是第三十届“中国水周”．活动的宣传主题为“关爱河湖，节水护水”下列做法符合宣传主题的是AC（选填字母）
    A、富含氮、磷的生活污水不能排放到河中 B、不间断地放水洗衣服
    C、农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术 D、工业污水直接压入地下
    （4）水是化学实验中常用的试剂，下列各组物质仅用水能够鉴别的是B（填字母）
    A、氢氧化钠和硝酸铵 B、氯化钠和氯化钙 C、碳酸钙和纯碱．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．我们常用下列装置进行实验：

    （1）实验室可用B装置制取多种气体，请你写出实验室用B装置制取氢气的化学方程式：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，该气体的收集装置可以是C或E（填字母编号，下同）．
    （2）实验室常用加热固体甲和固体乙的混合物来制取气体丙，则制取丙选用的发生装置是A；若收集气体丙时只能用C装置，则可推知丙的性质可能有难溶于水或不与水反应或其密度与空气接近或能与空气中的某物质反应（答一条即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．3月22日是“世界水日”．2012年“世界水日”的宣传主题为：““城市用水：应对都市化挑战”．水与人类的生活和生产密切相关．请回答以下相关问题：
    （一） 水是人类生活不可缺少的物质．
    （1）水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任．图1做法不能节约用水的是D．

    （二） 水是化学实验中的常用试剂．
    （1）通常条件下水的沸点是100℃，随着压强增大，水的沸点会逐渐升高．图2是研究水沸点的实验．夹子开始处于关闭状态，
    将液体 A滴入试管②，打开夹子，试管①内的水立刻沸腾．则液体A和气体B的组合可能是B（填序号）．
    序号ABC
    液体A水石灰水水
    气体B氮气二氧化碳氢气
    （2）请按要求写出与水有关的文字表达式：
    ①有水生成的化合反应氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水；
    ②有水参加的分解反应水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
    （3）某学习探究小组用图3水电解器电解水，测定两管逸出气体的体积，记录如下；
    ①装置密闭性良好、读数正确，但电解开始阶段两管气体的体积比不符合理论比值的原因是氧气和氢气在水中的溶解性不同．
    ②该实验探究的目的主要是探究水的组成．
    （4）某同学制作的简易净水器如图4所示：
    ①该装置能否将硬水转化为软水否（填“能”或“否”）．
    ②可用肥皂水来检验净化后的水是硬水还是软水．
    ③家庭中，要降低水的硬度，通常采用煮沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    17．人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，请回答下列问题：
    （1）纯净的空气由多种物质组成，若各成分按体积计算，大约是氮气占78%、氧气占21%、
    二氧化碳占0.03%、稀有气体占0.94%，余下的是其他气体和杂质．
    （2）稀有气体的下列用途，分别利用了哪项性质？请用字母序号填空：
    A．化学性质很不活泼                 B．密度比空气小
    C．通电时会发出不同颜色的光    D．难溶于水
    ①用于制造霓虹灯C；②用氨气充填气球或汽艇B；③电焊金属时用氩气做保护气A．

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