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    7．下列物质放入汽油中，能形成溶液的是（　　）
    A．面粉B．冰块C．花生油D．蔗糖

    分析 一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在水中是可溶的，二者混合后才会形成溶液．

    解答 解：A、面粉难溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误．
    B、冰是固态的水，与水混合得到的是纯净物，不属于溶液，故选项错误．
    C、花生油难溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误．
    D、蔗糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握溶液的本质特征（均一性、稳定性、混合物）、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    9．A、B、C、D、E是初中化学常见的5种化合物，含有碳、氢、氧、氯、钠、钙6种元素中的2种或3种，常温下它们的转化关系如图所示（部分反应的生成物未全部标出），下列推断不正确的是（　　）
    A．若E是CaO，B一定是酸B．若E是NaOH，B一定是酸
    C．若E是HCl，B一定是碱D．若E是Na2CO3，B一定是酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．写出下列元素的名称或符号
    N氮Na钠镁Mg　氯Cl 铝Al汞Hg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列做法（或认识）有科学依据的是（　　）
    A．带上火把进入山洞进行科学探究
    B．浴室煤气泄漏，立即打开排气扇并拨打110
    C．洗衣服时，用硬水比软水效果更好
    D．带上手电筒就放心进入久未开启的菜窖或深井

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，近年来科学家还发现维生素C有防癌作用．下列关于维生素C的说法错误的是（　　）
    A．维生素C中含有20个原子
    B．维生素C由C6H8O6分子构成
    C．1个维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成的
    D．维生素C由碳、氢、氧三种元素组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．有四瓶澄清透明的溶液．①MgCl2溶液；②Cu（NO3）2溶液；③K2SO4溶液；④NaOH溶液．不用其它试剂即可将它们一一鉴别出来，鉴别出来的顺序是（　　）
    A．④②①③B．①④③②C．②③①④D．②④①③

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列反应属于分解反应的是（　　）
    A．碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳B．铜+水+氧气+二氧化碳→碱式碳酸铜
    C．酒精+氧气→二氧化碳+水D．高锰酸钾→锰酸钾十二氧化锰+氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列关于二氧化碳（CO2 ）的说法正确的是（　　）
    A．二氧化碳是由碳和氧气组成的
    B．二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子构成的
    C．二氧化碳分子是由一个碳元素和两个氧元素组成的
    D．二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究氯酸钾和二氧化锰的质量比对反应速率的影响．
     编号温度催化剂氯酸钾、二氧化锰的质量比生成1升氧气所需时间/s
    实验Ⅰ400℃MnO21：1153
    实验Ⅱ400℃MnO22：1240
    小芳在实验时，误把氧化铜当作二氧化锰放入加热，结果发现也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁（Fe2O3）也可以作氯酸钾分解的催化剂．
    【设计实验】
    按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度（即分解温度，分解温度越低，表示反应速度越快）．
    实验编号实验药品分解温度（℃）
    ①氯酸钾580
    ②氯酸钾和二氧化锰（质量比1：1）350
    4氯酸钾和氧化铜（质量比1：1）370
    5氯酸钾和氧化铁（质量比1：1）390
    【数据和结论】
    （1）由实验①与实验⑤对比，证明猜想合理；
    （2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是二氧化锰．
    【反思】
    （1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还需验证它在化学反应前后的质量和化学性质是否改变．
    小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙（CaO2）增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
    【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气．
    实验装置实验主要过程
    ①检查装置气密性．
    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．
    实验结论：过氧化钙与水反应不能（填“能”或“不能”）用于实验室制取氧气．
    【分析与反思】
    （1）过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂．
    （2）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）．
    （3）同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气
    你认为猜想②（填序号）一定是错误的，理由是化学反应前后元素的种类不变，而反应前没有碳元素．
    【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品（杂质不含钙元素），标签如图所示．试计算：
    （1）过氧化钙的相对分子质量为72；
    （2）过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为5：4；
    （3）72g过氧化钙与100g碳酸钙含钙量相当；
    （4）该产品（如图）中过氧化钙的质量分数至少为72%．

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