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    课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺．据此实验现象回答下列问题：
    ①由于液氮的沸点比液氧的沸点    （填“高”或“低”）导致    首先从液态空气中蒸发出来；
    ②“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是    ．
    【答案】分析：①由教材学过的化学常识知道，液氮比液氧的沸点低，导致液氮先从液态空气中蒸发出来；
    ②由于空气主要是由氮气和氧气组成的，所以剩余的气体绝大部分是氧气，根据氧气支持燃烧的性质可以回答此题．
    解答：解；①因为液氮比液氧的沸点低，导致氮气先从液态空气中蒸发出来；
    故答案为：低，氮气
    ②由于空气中大部分是氮气和氧气，所以剩余的气体绝大部分是氧气，根据氧气能支持燃烧的性质，所以过一会儿，木条没有熄灭反而燃烧更旺，
    故答案为：O2后蒸发出来，且O2可以支持燃烧．
    点评：此题所考查的主要是根据液氧和液氮的沸点不同，来分离液态空气，此外还查了氧气支持燃烧的性质．
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    9、课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺．据此实验现象回答下列问题：
    ①由于液氮的沸点比液氧的沸点
    低
    （填“高”或“低”）导致
    氮气
    首先从液态空气中蒸发出来；
    ②“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是
    O2后蒸发出来，且O2可以支持燃烧
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    27、课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即产生大量的气泡．把燃烧的木条放在烧杯口中，木条熄灭了；过一会儿，再把燃烧的木条放在烧杯口，此时木条不仅没熄灭，反而燃烧更旺．
    1）由于液氮比液氧的沸点
    低
    （填“高”、“低”）导致氮气
    先
    （填“先”、“后”）从液态空气中蒸发出来．
    2）过一会儿，木条没有熄灭反而燃烧更旺的原因是
    后产生的气体是氧气，氧气具有支持燃烧的作用
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    26、课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一个烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的木条放在烧杯口，小木条立即熄灭．产生此现象的原因是：液氮比液氧的沸点
    低
    （选填“高”或“低”）导致
    液氮
    首先从液态空气中蒸发出来．工业上利用该原理分离空气制取氧气．

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    科目：初中化学 来源：2009-2010学段江苏省泰州市高港区济川实验中学九年级（下）段考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一个烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的木条放在烧杯口，小木条立即熄灭．产生此现象的原因是：液氮比液氧的沸点    （选填“高”或“低”）导致    首先从液态空气中蒸发出来．工业上利用该原理分离空气制取氧气．

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    科目：初中化学 来源：2009-2010年江苏省泰州市泰兴市济川实验初中九年级（上）阶段考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一个烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的木条放在烧杯口，小木条立即熄灭．产生此现象的原因是：液氮比液氧的沸点    （选填“高”或“低”）导致    首先从液态空气中蒸发出来．工业上利用该原理分离空气制取氧气．

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