练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    17．如图是测定空气中氧气含量的两套装置图，结合图示探究有关问题．（加热时铜粉只与空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜粉末）

    （1）用铜粉而不用木炭粉的原因是炭粉燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳气体，影响测量消耗氧气的体积．
    （2）测量硬质玻璃管中空气体积的方法是向硬质玻璃管其中注满水，两端用橡皮塞封住，然后打开一端橡皮塞将水倒入量筒中测量水的体积．
    （3）实验过程中不断推拉注射器活塞的目的是使空气中氧气与铜粉充分反应．
    （4）实验过程中可观察到的现象有铜粉逐渐变黑，气球先膨胀后变瘪．反应的文字表达式为铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜．
    （5）根据下表提供的数据，完成下表．
    硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中气体体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积百分数
    25mL15mL7mL
    （6）装置一和装置二中小气球的位置不同，哪个更合理且原因是装置二，能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应．
    （7）若实验测得的结果偏小，可能的原因有哪些？（列举两条）铜粉的量不足；未待装置完全冷却至室温就读数．

    分析 本题是测定空气中氧气的含量，因为铜加热生成氧化铜，几乎不占空间，使容器内的气体减少，注射器内气体减少的量就是氧气的量，从而得到正确的结论．因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应；从两种装置的区别来分析评价装置；根据测定空气中氧气的体积分数实验的原理、注意事项分析回答误差原因．

    解答 解：解：（1）铜粉加热消耗氧气生成的是固体，炭粉燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳气体，影响测量消耗氧气的体积，因此用铜粉而不用碳粉；故答案为：炭粉燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳气体，影响测量消耗氧气的体积；
    （2）向硬质玻璃管其中注满水，两端用橡皮塞封住，然后打开一端橡皮塞将水倒入量筒中测量水的体积，就是硬质玻璃管中空气的体积；故答案为：向硬质玻璃管其中注满水，两端用橡皮塞封住，然后打开一端橡皮塞将水倒入量筒中测量水的体积；
    （3）在实验加热过程中，为使空气中的氧气充分反应，应交替缓慢推动两个注射器活塞；故答案为：使空气中氧气与铜粉充分反应；
    （4）铜与氧气反应生成氧化铜，氧化铜是一种黑色的粉末；由于开始加热时，装置的气体受热体积膨胀，所以看到气球开始膨胀，由于实验中消耗了氧气，装置内气体冷却后体积较小，压强减小，气球变小；故填：铜粉逐渐变黑，气球先膨胀后变瘪；铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜；
    （5）注射器内气体减少的量就是氧气的体积，则实验测得空气中氧气的体积分数为：$\frac{15mL-7mL}{15mL+25mL}$×100%=20%；故答案为：20%；
    （6）装置二与装置一装置比较，装置二中的气球在玻璃管的后部，更易让空气流通，氧气与铜能充分反应；故答案为：装置二；能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应；
    （7）在测定空气中氧气的体积分数时，实验后发现测定氧气的体积分数低于五分之一，可能的原因有：①铜粉的量可能不足，没有将氧气消耗尽；②装置可能漏气，；③实验中可能未冷却至室温就读数等．故答案为：铜粉的量不足；未待装置完全冷却至室温就读数（其他合理答案也可）．

    点评 本考点是用铜粉测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究，注重了实验方案的评价，对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点．评价包括对实验方案的评价、实验过程的评价、实验结论的评价等，要认真把握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．用化学式或化学符号填空
    （1）地壳中含量最多的金属元素Al
    （2）空气中最多的气体N2
    （3）2个氧分子2O2
    （4）两个铜原子2Cu
    （5）五氧化二磷P2O5．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．氧化钙俗名生石灰，某同学针对氧化钙设计了如下实验方案：

    （1）A中发生反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca（OH）2；操作Ⅰ叫过滤．
    （2）如果要用实验证明C中不是水而是一种溶液，可以选择下列②③（填序号）进行实验．
    ①稀盐酸　　　　②酚酞溶液　　　　③二氧化碳　　　　④氯化钠溶液
    （3）操作Ⅱ是加入某种物质使无色澄清液出现白色固体，如果加入的是饱和碳酸钠溶液，白色固体的化学式是CaCO3；如果加入的是固体氢氧化钠（全部溶解），白色固体的化学式是Ca（OH）2．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    5．如图ABCDEF为常见物质，它们之间的关系组成“鱼”形，“-”连接的物质之间可相互反应．“→”表示连接的物质间可以转化．D为生命活动中最重要的气体，A、B组成元素相同．请完成推断．
    （1）物质D的化学式是O2，物质A的用途是做溶剂；
    （2）请写出C→A的文字或符号表达式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
    （3）若E为淡黄色固体，则D、E反应的现象是发出明亮的蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体，若F与D反应现象为剧烈燃烧、火星四射，产生黑色固体，则该实验操作前先在集气瓶中放少量水或铺一层细沙．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．现有三瓶无色无味的气体，它们分别是氧气、二氧化碳、空气，你如何将它们一一鉴别开来？

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．一种元素与另一种元素的区别是（　　）
    A．核电荷数不同B．核外电子数不同C．原子量不同D．中子数不同

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．写出下列反应的文字或符号表达式．
    （1）一种物质在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体．
    （2）实验室用一种无色液体和黑色固体的混合物制氧气．
    （3）一种物质在空气中燃烧，产生大量白烟，
    （4）物质在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有剌激性气味的气体．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．构成物质的粒子有多种，如水由水分子构成，氯化钠由钠离子、氯离子构成，氦气由氦原子构成．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．请认真回忆物质与其构成粒子之间的关系，回答下列问题：
    （1）金属铁是由原子构成的，氯化钠是由离子构成的，二氧化碳是由分子构成的．（填“原子”、“分子”或“离子”）
    （2）原子得到或失去电子后形成离子．某粒子的结构示意图为
    ①a=10时，该粒子是原子，该原子的原子符号为Ne．
    ②当a=8时，该粒子是阴离子（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案