实验操作 | 现象 | 结论 | |
甲 | 取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴酚酞试液 | 溶液变红 | 猜想成立 |
乙 | 取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加足量 稀盐酸 | 无气泡产生 | 猜想不成立 |
丙 | 取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴饱和的M溶液 | 出现白色沉淀 | 猜想成立 |
分析 (1)煅烧碳酸钙时,碳酸钙分解能生成氧化钙和二氧化碳;
(2)根据不溶于液体的固体和液体分离的方法考虑解答;
(3)根据题中信息分析解答;
(4)根据碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠解答;
【探究与验证】
显碱性的溶液能使酚酞试液变红色,碳酸钠能和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,碳酸钠能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠;
①根据碳酸钠能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠解答;
②碳酸钠、氢氧化钙的水溶液都显碱性,都能够使酚酞试液变红色.
解答 解:
(1)贝壳高温煅烧时,含有的碳酸钙受热分解生成氧化钙和二氧化碳,反应的化学方程式是:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)不溶于液体的固体和液体分离的方法是过滤,过滤用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、漏斗;故填:漏斗;
(3)碳酸钙分解能生成氧化钙和二氧化碳为分解反应,氧化钙和水反应生成氢氧化钙为化合反应,碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠为复分解反应,该流程中没有涉及的基本反应类型是置换反应;
(4)碳酸钠能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,固体B是碳酸钙,化学式为CaCO3;
【探究与验证】
乙:检验碳酸根离子存在方法:可以加入酸看是否有气体产生,故滴加足量的稀盐酸,如果无气泡产生,说明氢氧化钠中不含有碳酸钠,猜想不成立.故填:稀盐酸;
丙:取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴饱和碳酸钠溶液,如果出现白色沉淀,说明氢氧化钠中含有氢氧化钙,猜想成立.故填:出现白色沉淀.
①丙同学实验中滴加的M溶液可能是碳酸钠溶液,碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
②乙、丙同学认为甲同学的实验方案不正确,其理由是碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液也呈碱性.
答案:
(1)CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)过滤;
(3)置换反应
(4)CaCO3
【探究与验证】
实验操作 | 现象 | 结论 | |
甲 | 取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴酚酞试液 | 溶液变红 | 猜想成立 |
乙 | 取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加足量 稀盐酸 | 无气泡产生 | 猜想不成立 |
丙 | 取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴饱和的M溶液 | 出现白色沉淀 | 猜想成立 |
点评 化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分,也是进行分析推理得出结论的依据,掌握物质的性质和相互之间的反应关系,并有助于提高观察、实验能力.
科目:初中化学 来源: 题型:多选题
选项 | 需要鉴别的物质 | 鉴别方法 |
A | 稀盐酸、氯化钠溶液、氢氧化钠溶液 | 滴加石蕊溶液 |
B | 硫酸钾、硫酸钡、碳酸钙 | 加入足量的水 |
C | 氮气、氧气、二氧化碳 | 用燃着的木条区分 |
D | 铁粉、木炭粉、氧化铜粉末 | 加入足量的稀硫酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作 | 预期实验现象与结论 |
步骤2:将步骤1的混合物过滤,取少量滤液于试管中,加入过量的硝酸钡. | 产生了白色, 说明草木灰中含有硫酸钾. |
步骤3:将步骤1的混合物过滤,取少量滤液于试管中,加入硝酸银溶液 | 产生了白色沉淀 说明草木灰中含有氯化钾 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
分子示意图 |
A. | 甲物质属于有机物 | |
B. | 该反应属于置换反应 | |
C. | 反应后元素的种类不变 | |
D. | 该反应的化学方程式为:C2H4+302 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2C02+2H20 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
液体 | 胃液 | 胰液 | 胆汁 | 血浆 |
pH | 0.9-1.5 | 7.5-8.0 | 7.1-7.3 | 7.35-7.45 |
A. | 胃液 | B. | 胰液 | C. | 胆汁 | D. | 血浆 |
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