【题目】某化学学习小组的同学在学习了《常见的酸》以后,对蚊虫分泌的让人痛痒不止的蚁酸产生了兴趣。他们在老师指导下对蚁酸进行探究。
(查阅资料)蚁酸的主要成分是甲酸,甲酸的化学式为HCOOH;甲酸溶于水,在一定条件下发生分解反应生成两种氧化物。
(提出问题)甲酸溶液是否具有酸性?
(实验与结论)向盛有甲酸溶液的试管中滴加紫色石蕊溶液,观察到溶液颜色变成红色,说明甲酸溶液显____性。
(提出问题)甲酸分解生成的两种氧化物是什么?
(推断与猜想)
⑴小组同学根据甲酸中含有氢元素,推测出生成物中含有水。
⑵他们对另一种氧化物提出两种猜想:猜想①:二氧化碳;猜想②:一氧化碳。
(实验与结论)
为了证明自己的猜想,他们将甲酸分解产生的气体通过如下图所示的装置(铁架台已略去)。
观察到的实验现象如下:
Ⅰ.装置A中澄清石灰水无明显变化。
Ⅱ.装置C中的黑色粉末变红色。
Ⅲ. 装置D中澄清石灰水变浑浊。
(实验结论)甲酸具有酸性,在一定条件下分解生成水和_______。
(拓展延伸)人被蚊虫叮咬后,在其叮咬处涂抹______________可减轻痛痒。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】t1℃时,将等质量的硝酸钾和氯化钾分别放入盛有100g水的烧杯中,充分溶解后的现象如图Ⅰ所示,升温到t2℃后的现象如图Ⅱ所示。结合硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线回答问题。
(1)甲烧杯中溶解的物质是___________。
(2)t1℃时,甲、乙烧杯中溶液的溶质质量分数关系是甲______(填“>”“=”或“<”)乙。
(3)t2℃时,乙烧杯中的溶液是___________(填“饱和溶液”“不饱和溶液”或“不能确定”)。
(4)若使t1℃时乙烧杯中未溶的固体继续溶解,除升温外还可以采用的方法是__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某烧碱与小苏打的样品(其中杂质不溶解,也不参加反应)中钠元素与碳元素的质量比为23:3,向此样品中加入200g9.8%的稀硫酸恰好完全反应,过滤得到216g溶液和0.6g固体。 此样品中小苏打的含量为
A. 40% B. 41.2% C. 57.1 % D. 8.4g
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【题目】豆腐是人们喜爱的食物,营养丰富,能为人体提供所需的多种氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化学式为C6H13NO2)。下列关于亮氨酸的说法不正确的是
A. 亮氨酸是有机物
B. 一个亮氨酸分子由22个原子构成
C. 亮氨酸中碳元素的质量分数为27.3%
D. 亮氨酸中氢、氮两种元素的质量比为13:14
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【题目】下图为甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线图,请回答下列问题:
(1)当温度为________℃时,甲、乙两物质的溶解度相等。
(2)将10g甲物质(不含结晶水)配成t4℃时的饱和溶液,需水的质量为_____________ g。
(3)将t4℃时甲、乙、丙三种物质等质量的饱和溶液降温到t3℃,下列说法中正确的一项是___________ 。
A.三种溶液仍然为饱和溶液
B.三种溶液中溶剂的质量大小关系为:甲=乙<丙
C.三种溶液溶质质量分数的大小关系为:甲=乙>丙
D.甲、乙析出晶体(不含结晶水)的质量相等,丙无晶体析出
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【题目】根据下列实验回答问题。
(1)实验A中试管1和2得到的气体体积比是____。
(2)实验B中的蜡烛熄灭的原因是____。
(3)实验C中铁丝的被“红热”的目的是____。
(4)实验D 中通过水中白磷和铜片上的白磷对比得出的结论是______。
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【题目】根据图示信息回答问题。
(1)氧的核电荷数为_____。
(2)氖原子的相对原子质量是_____。
(3)氯元素的原子结构示意图如上图所示, 在化学反应中氯原子_____(填“易得”或 “易失”)电子。
(4)氧和氯元素组成的二氧化氯是安全、无毒的消 毒剂,实验室常用氯酸钠(NaClO3)和亚硫酸钠(Na2SO3)用硫酸酸化,加热制备二氧化 氯气体,同时生成硫酸钠和水,反应的方程式为:_____。
(5)如图是甲、乙两种固体(无结晶水)物质的溶解度曲线。
①写出 A 点表示的意义是_____。
②盐碱湖中溶有大量的“NaCl 和 Na2CO3”,当地的人们”冬天捞碱,夏天捞盐”,据此判断图中_________(选填“甲”或“乙”)物质的溶解度与纯碱类似。
③在 40℃时,将 12 g 乙物质加入 50 g 水中充分搅拌,有_____g 固体未溶解。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】a、b、c三种固体物质的溶解度曲线如图所示:
(1)P点表示___________________________________ 。
(2)将接近饱和的c溶液变为饱和溶液,可采用____________的方法(写出一种)。
(3)t2℃时,将30g的a物质加入到50g水中充分搅拌,所得溶液质量为___________g。
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