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6.将暗紫色的固体A加热,产生一种无色无味的气体B;取黑色粉末C烧红放入B中,发出白光,生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体D,试回答:
①写出上述物质的名称
A高锰酸钾,D二氧化碳;
②写出上述C在B中点燃生成D的反应的文字表达式,在后面的括号写出其基本反应类型碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳,属于化合 反应;
③写出上述A生成B的反应文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.

分析 本题的突破口:产生一种使澄清的石灰水变浑浊的气体D,气体D为二氧化碳;利用气体D为二氧化碳,根据实验现象以及物质间的相互关系进行逆推,判断物质A、B、C,得出结论并完成问题的解答.

解答 解:①气体D使澄清的石灰水变浑浊,可知气体D为二氧化碳;则黑色固体C在B中燃烧发出白光为木炭在氧气中燃烧,C为木炭、B为氧气;紫黑色晶体A加热时会产生无色无味的气体氧气,所以,A为高锰酸钾;
故答案为:高锰酸钾;二氧化碳;
②黑色固体C在B中燃烧生成一种使澄清的石灰水变浑浊的气体,所以反应为碳在氧气中的燃烧生成二氧化碳,属于化合反应;
故答案为:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳,化合;
③加热紫黑色晶体A时会产生无色无味的气体氧气,则反应为高锰酸钾在加热条件分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
故答案为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.

点评 题型特点:是指根据实验现象以及物质间的相互关系进行推理判断的一种题型.既考查学生基础知识的掌握又考查学生综合运用知识的能力.解题时要抓住“突破口”,采用正推法、逆推法等方法层层推进,得出结论.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.某同学为了证明CO2的性质设计了如图的实验,请回答:
(1)在B实验中,当加入水后,紫色石蕊试纸显紫色.
(2)在C实验中,紫色石蕊试纸显红色,是因为CO2+H2O═H2CO3(用化学方程式表示).
(3)小明同学说以上实验不完整,不能达到实验目的,若要达到实验目的,你的改进方法是在A装置中通二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列化学方程式的书写完全正确的是(  )
A.C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ CO2B.4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
C.Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ MgO2D.HgO═Hg+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列关于氧气的说法正确的是(  )
A.液态氧气和固态氧气均为白色
B.物质与氧气发生的所有反应都属于氧化反应
C.水中的生物能生存,是因为氧气极易溶于水
D.验证氧气是否集满,可以用带火星的木条放在集气瓶中

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.某化学兴趣小组进行了一系列探究活动,请你一同参与.
【探究】:铁丝燃烧是否需要纯氧
【实验内容】:取0.38mm的铁丝,分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的O2中实验.
实验现象
O2%90%70%60%55%
实验现象燃烧剧烈、燃烧时间长,效果好燃烧比90%弱,燃烧时间短,实验成功燃烧比70%弱,燃烧时间更短,实验成功难以燃烧,只是发红
【结论】:就0.38mm铁丝而言,燃烧所需氧气的最低体积分数为>55%,且氧气浓度越大,燃烧现象越剧烈.(填“剧烈”或“不剧烈”).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水实验可探究水的组成.请根据电解水实验回答下列问题:
通电后电极上出现气泡并汇集到试管上端.负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为2:1,经检验,负极产生的气体是H2     (填化学式),正极产生的气体是O2      (填化学式).写出电解水的文字表达式:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.实验室通常采用如图1所示的装置来制取气体,请你结合下列装置图回答问题.(友情提示:以下所选装置均填装置代号)

(1)写出图中指定仪器的名称:①长颈漏斗;②水槽.
(2)实验室用KMnO4制取O2时,可选用的发生装置是A,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,同时用E装置收集O2,实验停止时的操作顺序是把导管移出水面,后熄灭酒精灯.
(3)小红同学用KMnO4制取完O2后,发现试管炸裂,请你帮助她分析试管炸裂可能的原因是:
①试管口没略向下倾斜.
②试管外壁有水.
(4)如果用图2所示的装置代替上述B装置制取气体,相比之下,该装置的优点是:
①能够控制反应速率.
②节省药品.
(5)甲烷(CH4)在通常情况下是一种无色、无味的气体,密度比空气小,极难溶于水,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体物质的混合物来制取甲烷,试确定实验室制甲烷应选用发生装置A收集装置C或E.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.浓硫酸溶于水时,放出大量的热,所以在稀释浓硫酸时,一定要将浓硫酸慢慢地倒入水中,并不断地用玻璃棒搅拌,使产生的热量尽快散失.浓硫酸能吸收空气或某些气体中的水分,说明浓硫酸具有吸水性,可做某些气体的干燥剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.2010年3月22日世界水日之主题关注水质、抓住机遇、应对挑战,水是一种重要的物质,在实验室和日常生活中有着十分重要的作用,请你回答:
(1)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是蒸馏.
(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,常用煮沸的方法降低它的硬度;
(3)如图是电解水实验装置,请写出水在通电条件下反应的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)地球上的总储水量虽然很大,但淡水很少,爱护水资源是每个公民的责任和义务,下列行为属于节约用水的是B(填序号).
A、公共场所不用随手关水龙头     B、洗完菜的水用来浇花    C、不间断放水刷牙.

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同步练习册答案