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请正确写出下列化学用语或其名称:(1)两个氧原子    ;(2)2H2    ;(3)氢氧根离子   
【答案】分析:(1)根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.进行解答;
(2)标在化学式前面的数字表示分子的个数;进行解答;(3)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;进行解答.
解答:解:(1)根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.因此两个氧原子表示为:2O; (2)标在化学式前面的数字表示分子的个数;因此2H2表示:两个氢分子(或两个氢气分子);(3)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.因此氢氧根离子表示为:OH-
故答案为:(1)2O;(1)两个氢分子(或两个氢气分子);(3)OH-
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

小红同学用加热高锰酸钾的方法,实验装置示意图如图1
回答下列问题:
(1)写出下列序号仪器的名称:
试管
试管
,②
酒精灯
酒精灯
,③
铁架台
铁架台

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式为:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)实验室制取氧气的主要操作步骤有①从水槽中取出导管   ②检验装置的气密性
③停止加热  ④收集气体  ⑤加热  ⑥加入药品,请写出正确的操作顺序(填序号):
②⑥⑤④①③
②⑥⑤④①③

(4)小红做该实验出现了下列异常现象,请你分析其原因:
现象 原因
水槽中水呈紫红色
水被倒吸沿导管进入试管中
(5)检验装置气密性的操作如下(如图2所示):
先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到
有气泡冒出
有气泡冒出
,松开手后,导管口内有液面上升.
(6)小刚同学认为用过氧化氢分解的方法制取氧气更为方便,其反应的化学方程式为:
2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2
2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2
该方法用到的二氧化锰的作用是
催化作用
催化作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?天河区二模)小明同学在实验操作考核中,要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”.

(1)上面是实验桌上摆放好的该实验所需的用品,小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品,请你写出所缺仪器的名称
镊子(或药匙)
镊子(或药匙)
;所缺药品是
稀盐酸
稀盐酸

(2)写出制气反应的化学方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(3)若用试管收集满该气体,倒扣于盛有水的水槽中,一段时间后,试管内液面
上升
上升
(填“上升”或“不变”);若试管中充满下列
BC
BC
气体,也会发生类似现象.
A.H2 B.NO2 C.HCl      D.CO
(提示:①3NO2+H2O═2HNO3+NO,NO气体难溶于水;②同温同压下,任何气体体积之比等于分子数之比.)
(4)下图是小明实验时的主要步骤,这些步骤的正确顺序是(填字母标号,下同)
CABDE
CABDE
,其中操作有误的是
D
D

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

复习时,常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取.
探究1:研究常见物质组成

A、B、C都是研究物质组成的实验.从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的
氧气
氧气
,使瓶内压强减小来推测空气里氧气的含量.B实验推断出水由氢、氧元素组成的依据是
生成物含有氢元素和氧元素,反应前后元素种类不变
生成物含有氢元素和氧元素,反应前后元素种类不变
.C的实验依据与
B
B
(填实验代号)实验依据相同.
探究2:研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和
(1)探索:用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上,该溶液的pH<7,说明硫酸过量.
(2)验证:
实验内容 实验现象 解释与结论
取反应后少量溶液于试管中,
加入锌粒(或加入氧化铜或加入氢氧化铜或加入碳酸钠等其它合理答案也可)
加入锌粒(或加入氧化铜或加入氢氧化铜或加入碳酸钠等其它合理答案也可)
有气泡产生(或出现蓝色溶液或固体溶解,溶液变蓝或有气泡产生等)
有气泡产生(或出现蓝色溶液或固体溶解,溶液变蓝或有气泡产生等)
证明研究结论正确
写出(2)出中涉及的化学方程式
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑(或CuO+H2SO4═CuSO4+H2O或Cu(OH)2+H2SO4═CuSO4+2H2O或Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑)
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑(或CuO+H2SO4═CuSO4+H2O或Cu(OH)2+H2SO4═CuSO4+2H2O或Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑)

探究3:研究常见物质制取--制取氢氧化钠溶液
小张同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液,生成白色沉淀,过滤后得到无色溶液,他说:“我制得了氢氧化钠溶液!”小李认为小张的实验不严密,其理由是
碳酸钠溶液也能使无色酚酞试液变红(或碳酸钠溶液也显碱性)
碳酸钠溶液也能使无色酚酞试液变红(或碳酸钠溶液也显碱性)
.他设计了另一个实验来证明该无色溶液中确实含有氢氧化钠.请你帮他完成下列实验报告:
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量样品于试管中,然后滴加适量的Ba(NO32溶液或加入足量的BaCl2溶液[或CaCl22溶液或Ca(NO32溶液…];过滤,在滤液中滴加几滴无色酚酞溶液.
取少量样品于试管中,然后滴加适量的Ba(NO32溶液或加入足量的BaCl2溶液[或CaCl22溶液或Ca(NO32溶液…];过滤,在滤液中滴加几滴无色酚酞溶液.
生成白色沉淀,酚酞溶液变红
生成白色沉淀,酚酞溶液变红
无色溶液中确实
含有氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用化学用语填空.
①3个氢原子
3H
3H

②4个一氧化碳分子
4CO
4CO

③带1个负电荷的氯离子
Cl-
Cl-

④大气污染物二氧化硫的化学式
SO2
SO2

(2)写出下列各元素的符号或物质的化学式:碳
C
C
  氮
N
N
  铁
Fe
Fe

(3)下列元素符号的书写正确的是
CD
CD

A.氢h          B.铝aL            C.钠Na         D.钙Ca
(4)下面是利用“百度”搜索到的硫化氢的相关资料,请用合适的编号填空:
英文名称:Hydrogen Sulfide
分子式:H2S        相对分子质量:34
常温常压下硫化氢:(a)是一种没有颜色,(b)具有鸡蛋气味的气体,(c)有毒,(d)密度比空气大,(e)能溶于水.(f)硫化氢气体在空气中燃烧时,生成二氧化硫和水.
表示硫化氢的物理性质的编号
abde
abde

硫化氢燃烧的反应,其文字表达式为
硫化氢+氧气
点燃
二氧化硫+水
硫化氢+氧气
点燃
二氧化硫+水

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)将正确的化学符号填在横线上:一个钠原子
 
; 四个亚铁离子
 

(2)根据下列叙述,写出有关化学方程式,并注明基本反应类型.
①学校开运动会用到发令枪,所用弹药主要是红磷,枪响后,产生一缕白烟.请写出相关的化学方程式
 
 

②军事上使用的照明弹(主要成分是镁).请写出相关的化学方程式
 
 

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