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17.下列反应中是化合反应的是(  )
A.氢氧化钙→氧化钙+水B.酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
C.氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水D.氯化铵→氯化氢+氨气

分析 化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”;据此进行分析判断.

解答 解:A、该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误.
B、酒精和氧气两种物质生成两种物质二氧化碳、水,不符合“多变一”的化合反应特点,故选项错误.
C、氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项正确.
D、该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误.
故选:C.

点评 本题难度不大,掌握化合反应的特征(“多变一”)是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.将如图各仪器名称前的字母序号与其用途,用字母填在相应的位置.

(1)用来夹持试管的工具是A;
(2)贮存固体药品的仪器是E;
(3)用于洗涤仪器内壁的工具是F;
(4)用于夹持燃烧镁条的工具是G;
(5)加热时常垫在玻璃仪器与热源之间的用品是H.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.“干冰”是固态的二氧化碳,在一定条件下,它可以直接变为气态的二氧化碳,我们把这种现象叫做升华.在干冰升华的过程中,二氧化碳分子得到(填“失去”或“得到”)能量,运动速率加快,分子间间隔变大,分子间的相互运动力减小.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.除了教材上所述的事例外,你还能举出哪些生活中有关中和反应的例子:
(1)炼油厂用氢氧化钠处理初产品中残留的稀硫酸;
(2)吃松花皮蛋时加点醋可以除去涩味.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

12.金属材料是工农业生产和人们生活离不开的材料之一,人类每年要从自然界获取大量的金属材料资源.根据对金属和金属材料的认识,回答:
(1)每年世界上钢铁的产量很高,钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失.铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果.
(2)用方程式表示铝制品在空气中有较强的抗腐蚀性的原因4Al+3O2═2Al2O3
(3)保护金属资源的途径有:①防止金属的锈蚀;②回收利用废旧金属;③合理有效地开采矿物;④寻找金属代用品等.
(4)在AgNO3和Al(NO33的混合溶液中加入一定量的锌粉,充分反应后过滤,向滤出的固体中加入稀硫酸,有气泡产生,则滤出的固体中一定含有银和锌.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.保持水的化学性质的最小粒子是水分子;一个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从河水取回一定量的水样,然后进行如下研究分析:
(1)将浑浊的河水样品倒入烧杯中,加入明矾粉末(其作用是吸附较大颗粒,加速沉降)搅拌,溶解后静置一会儿;
(2)将静置后的河水采用如图装置进行过滤,请问:图中还缺少的一种仪器是玻璃棒,其作用是引流.
(3)操作过程中,他发现过滤速度太慢,产生的原因可能是:滤纸孔被堵塞(写一点).
(4)若过滤后发现滤液仍然浑浊,可能的原因是:滤纸破损,液面高于滤纸边缘,仪器本身不干净(写一点).
(5)过滤后得到的水澄清透明,取其少量于小烧杯中,加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣、泡沫很少 现象,则说明河水是硬水  (填“硬水”或“软水”),日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水硬度的方法是:加热煮沸.
(6)进行过滤操作时,下列做法正确的是AC.
A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边      B.漏斗下端的管口要放在烧杯的中间
C.滤纸的边缘要低于漏斗口             D.液面不要低于滤纸边缘
(7)向滤液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水样中的色素和异味,该性质属于物理性质(物理性质或化学性质).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列对有关实验的叙述能正确描述实验现象的是(  )
A.氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液中,产生蓝色沉淀
B.铁丝在氧气中燃烧发出耀眼的白光
C.红磷在空气中燃烧,产生大量五氧化二磷
D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列关于氧气的叙述中,正确的是(  )
①用排水法收集氧气结束后,先熄灭酒精灯,再从水中拿出导管
②实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可以加入硫酸铜溶液以加快化学反应速率
③空气中氧气约占空气质量的21%
④工业上分离液态空气制氧气是分解反应
⑤做铁丝在氧气中燃烧的实验时需要在集气瓶底放少量水或一薄层沙.
⑥氧气的用途很多,比如可以做燃料.
A.①②⑤B.②③④C.②⑤⑥D.②⑤

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