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煤炉燃烧正旺时,蜂窝煤的每个小孔中都会有一个蓝色的火苗在跳动,蓝色火焰是一氧化碳燃烧产生的.
(1)碳不完全燃烧产生一氧化碳,反应的化学方程式为
 

(2)把煤做成蜂窝状的原因是
 
考点:碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,完全燃烧与不完全燃烧
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)碳不完全燃烧产生一氧化碳,写出反应的化学方程式即可.
(2)促进可燃物燃烧的方法有:增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度,据此进行分析解答.
解答:解:(1)碳不完全燃烧产生一氧化碳,反应的化学方程式为:2C+O2
 点燃 
.
 
2CO.
(2)把煤作成蜂窝状,能增大煤与氧气的接触面积,使煤燃烧更旺.
故答案为:(1)2C+O2
 点燃 
.
 
2CO;(2)增大煤与氧气的接触面积,促进煤的完全燃烧.
点评:本题难度不大,掌握碳的化学性质、化学方程式的书写方法、促进可燃物燃烧的方法即可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在用量筒量取液体开始时仰视凹液面的最低处读数为a mL倒出一部分后俯视凹液面的最低处读数为b mL?则该同学实际倒出液体的体积为(  )
A、?等于(a-b) mL
B、?大于(a-b) mL
C、?小于(a-b) mL
D、?无法判定

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科目:初中化学 来源: 题型:

有句谚语说:“雷雨发庄稼”.这是由于在放电条件下,空气中的氧气和氮气化合生成了氮的氧化物,氮的氧化物再经过复杂的化学变化,最后生成了易被农作物吸收的硝酸盐,相当于雷雨给庄稼施加了(  )
A、磷肥B、农家肥C、钾肥D、氮肥

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置来制取气体:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 
、b
 

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),该反应的化学方程式为
 

(3)用高锰酸钾制取氧气时,若选用A装置,还需要改进的地方是
 
发生反应的化学方程式为
 

(4)用E装置收集氧气的依据是
 
,检验氧气是否集满的方法是
 

(5)实验室要制取并收集二氧化碳,应选用的装置是
 
 
,反应的化学方程式为
 

(6)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3).常温下氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.氨气(NH3)极易溶于水,其水溶液呈碱性.制取氨气反应的文字表达式:氯化铵+氢氧化钙
加热
氯化钙+氨气+水.则制取并收集NH3,应该从上图中选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

久未开启的菜窖底部
 
浓度较大,人进入菜窖前应先用
 
进行试验,如果出现
 
情况,人就不能进去,这是利用了二氧化碳气体
 
的化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明和他的同学在实验室发现有一瓶未塞瓶塞的氢氧化钠固体,根据所学知识.他们怀疑该氢氧化钠固体已变质,请你分析:
(1)氢氧化钠固体变质的原因是
 
(用化学方程式表示).
(2)能否
 
(填“能”与“不能”)通过向其溶液中滴加酚酞试液变红后,证明氢氧化钠部分变质.
(3)请你用蒸馏水、酚酞试液、稀盐酸、氯化钙溶液.氢氧化钙溶液等,设计一个实验证明上述氢氧化钠固体部分变质:(有情提示:药品可以不全用.)
实验步骤 实验现象 有关的化学方程式和结论
1.
 
 
 
2.过滤 滤纸上有白色沉淀 /
3.
 
 
氢氧化钠固体部分变质
(4)如果给你一份未知浓度的稀硫酸,要求通过定量实验,测定氢氧化钠变质的程度(即样品中氢氧化钠的含量),请你给出具体的实验方案.(提供的仪器:托盘天平、烧杯、试管、药匙)
实验方案 反应的化学方程式
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据如图所示实验,回答问题.

(1)甲中可观察到硫在氧气中燃烧,发出
 
火焰.
(2)乙中玻璃管中的现象是
 
.试管a中反应的化学方程式
 
该装置的不足之处是
 

(3)丙中铜片上的现象是
 
,由此得出可燃物燃烧的条件是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

框图中的物质均为初中化学常见的物质,其中A是大理石的主要成分,B属于氧化物,如图是它们之间的相互转化关系.请回答:

(1)操作Ⅰ的名称为:
 

(2)A物质中所含阳离子的符号为
 
,物质C的化学式为
 

(3)反应①为
 
(填“吸热”或“放热”)反应;
(4)若I是红褐色沉淀,请写出G 与F 反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途.
(1)如图是碳原子结构示意图,碳原子的质子数是
 
,碳元素在元素周期表中位于第
 
周期.
(2)古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色,原因是墨中主要成分碳在常温下化学性质
 

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