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(1)酸、碱、盐溶液发生复分解反应时必须具备三个基本条件:生成物有水,气体或沉淀.与此类似,在初中化学知识中,用“三”可以概括的规律还有
 
 
 

(2)服用含氢氧化铝的药物,可以治疗胃酸过多症,其化学原理是:(写出化学反应方程式)
 

(3)将碳粉与氧化铜混合后加强热发生反应,该反应中碳表现出
 
(填“氧化”或“还原”)性,发生的化学方程式为
 
考点:化石燃料及其综合利用,中和反应及其应用,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:课本知识同类信息,化学用语和质量守恒定律
分析:(1)从可燃物燃烧时,需要可燃物、氧气、着火点三个条件同时具备去分析解答;
(2)服用含氢氧化铝的药物,可以治疗胃酸过多症,氢氧化铝和胃酸的主在成分盐酸反应生成氯化铝和水去分析解答;
(3)碳粉与氧化铜混合后加强热发生反应,生成铜和二氧化碳,其反应的化学方程式为:C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑;在这个反应中,碳夺取了氧化铜中的氧,使氧化铜还原为铜,是还原剂,具有还原性去分析解答;
解答:解:(1)可燃物燃烧时,需要可燃物、氧气、着火点三个条件同时具备,故答案为:可燃物、氧气、着火点;
(2)服用含氢氧化铝的药物,可以治疗胃酸过多症,氢氧化铝和胃酸的主在成分盐酸反应生成氯化铝和水,其化学反应方程式为:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O;故答案为:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O;
(3)碳粉与氧化铜混合后加强热发生反应,生成铜和二氧化碳,其反应的化学方程式为:C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑;在这个反应中,碳夺取了氧化铜中的氧,使氧化铜还原为铜,是还原剂,具有还原性;故答案为:还原     C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑.
点评:书写化学方程式时要注意配平、及标出生成物的状态的符号.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学中关于甲、乙、丙、丁四种常见物质间的转化关系图.下列说法不正确的是(  )
A、若丁为水,则甲、乙中至少有一种物质为酸或碱
B、若甲为碱,则该反应不一定是中和反应
C、若甲为CO,丙为金属单质,则该反应一定不是置换反应
D、甲为酸,则丙、丁一定有一种物质为盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

某钢铁厂高炉炼铁的主要原料是焦炭,赤铁矿石(主要含Fe2O3)、空气等,主要反应过程如下:

请回答:
(1)A的化学式
 

(2)反应②的化学方程式
 

(3)反应③的化学方程式
 

(4)向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中,加入一定量的铁粉,反应停止后过滤,得到滤渣和滤液.向滤渣中滴加稀盐酸,无气泡产生,则滤渣中一定含有
 
(填化学式),滤液中一定含有的溶质是
 
(填化学式).
(5)用含杂质的铁10g(杂质不溶于水,也不参加反应)与100g稀硫酸恰好完全反应,滤去杂质,得到滤液质量为108.1g,则含杂质的铁中铁的质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学知识解释下列问题:
(1)将细口瓶中的液体倒入试管,标签要朝着手心的原因是
 

(2)蛋黄派充氮气包装,其原因是
 

(3)白炽灯泡钨丝上放少量红磷,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某厂烟气中SO2的平均含量为0.032g/L,用780g硫化钠(Na2S)溶液恰好能吸收2000L该厂烟气中的SO2,反应的化学方程式为:2Na2S+5SO2+2H2O═4NaHSO3+3S↓.
求理论上得到NaHSO3溶液的质量(假设烟气中其他成分不能被吸收).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制氧气可以采用不同的原理.请按要求回答下列问题:
(1)从安全节能的角度上,选择一种方法,写出其反应原理是:
 
(化学反应方程式)
(2)若选择图中的装置,并用混合物来制取氧气则发生反应的方程式是
 

(3)一般情况下,A的用途是
 

(4)做细铁丝在氧气中燃烧试验时发现集气瓶底炸裂,可能原因
 

(5)将装置图补充完整.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学习盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液.同学们对该实验进行了一系列的研究.
探究一:M溶液中的溶质是什么?
(1)【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能:①是
 
,②是CaCl2
【收集资料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验:
 实验操作 实验现象实验结论
 取少量M溶液于试管中,向其中滴加酚酞试液
 
 猜想①正确
写出碳酸钠与①的溶液反应的化学方程式为
 

探究二:过滤后澄清滤液中会有哪些溶质?
【提出猜想】猜想一:NaOH和Na2CO3;猜想二:
 
;猜想三:NaOH
(3)【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验:
 实验步骤实验现象实验结论
 取样于试管中,滴入几滴稀盐酸没有气体产生“猜想一”不成立
他们的实验结论是否正确?
 
,理由是
 

(4)【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成.
 实验操作 实验现象 实验结论
 分别取少量滤液于A、B两支试管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入
 
溶液
 若A中产生白色沉淀,B中没有沉淀“猜想一”成立
 
“猜想二”成立
 若AB中都没有沉淀“猜想三”成立

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如下图一所示.

(1)t1℃时,甲物质的溶解度是
 
;乙物质的溶解度随温度的升高而
 
(“增大”或“减小”)
(2)将45g甲物质分成三等分,分别加入盛有100mL水的三只烧杯中,形成t1℃时甲的不饱和溶液.如上图二所示,再分别通过蒸发溶剂、增加溶质和降低温度三种方法中的一种,将它们都变成甲的饱和溶液.此时,烧杯②中溶液质量最大,烧杯③中的溶液质量最小.则方法一是
 
.若向烧杯②饱和溶液中再加入少量的乙物质,溶液质量
 
(填“不变”、“增大”或“无法确定”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

调味剂的主要作用是补充或增加食品的味道.食醋是一种能增强食品酸味的调味剂,主要成分为醋酸(CH3COOH),与我们生活密切相联.根据所学知识回答:
(1)食醋是能作酸味的调味剂,是因为醋酸在水溶液中能解离出CH3COO-
 
(填离子符号).
(2)食醋的酸味能促进人胃酸的分泌,胃酸的成分是
 
(填化学式).
(3)食醋能软化鱼骨和鸡蛋壳,原因是醋酸能与
 
(填化学式)反应.
(4)若NaOH溶液溅到皮肤上,应用水冲洗后,再用食醋清洗.清洗过程中发生反应的化学方程式为
 

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