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14.用数字和元素符号填空:
(1)2个硫原子2S;
(2)3个钠离子3Na+
(3)n个水分子nH2O.

分析 (1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(3)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个硫原子表示为:2S.
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.3个钠离子可表示为:3Na+
(3)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则n个水分子可表示为:nH2O.
故答案为:(1)2S;(2)3Na+;(3)nH2O.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列除去杂质的方法中正确的是(  )
选项物质杂质除杂质的方法
ACaCl2溶液稀盐酸过量碳酸钙、过滤
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CNaCl溶液Na2CO3适量硝酸钙溶液、过滤
DFeSO4H2SO4氧化铁
A.AB.BC.CD.D

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5.我们知道,碱溶液可以使酚酞试液变红,碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红,那么碳酸钠溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞试液变红呢?某研究小组进行了如下探究
【作出猜想】猜想1;Na+使酚酞试液变红
猜想2:CO32-使酚酞试液变红
猜想3:水分子使酚酞试液变红
【设计实验】该小组设计了如图所示的实验方案
(1)该实验中需要控制的变量有酚酞试液的体积、浓度,氯化钠溶液和碳酸钠溶液的体积和浓度,温度.
(2)实验中观察到的现象是Ⅱ中的溶液变红,Ⅰ中的溶液不变红.
【得出结论】猜想2正确.
【交流反思】小组同学在与老师交流上述结论时,老师说:“其实碳酸钠溶液能使酚酞溶液变红也是由于碳酸钠溶液中存在OH-,你认为碳酸钠溶液中存在OH-的原因是Na2CO3与H2O发生反应,使溶液中产生了OH-
【解释评价】探究结束后,小强设计了另一种实验方案验证猜想:向少量碳酸钠溶液中逐滴加入澄清石灰水,当恰好不再产生沉淀时,停止滴加;再将所得混合物过滤,向滤液中滴加酚酞试液,发现溶液变红,由此,小强认为碳酸钠溶液中,使酚酞试液变红的粒子并不是CO32-
(1)写出上述实验中产生沉淀的化学方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)你是否同意小强的观点、不同意,理由是溶液中产生的氢氧化钠也能使酚酞试液变红.如果不同意,请改进上述实验方案:将澄清的石灰水改为氯化钙溶液.

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2.下列关于相对原子质量的说法错误的是(  )
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9.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究.
[小组讨论](1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择(填编号)B,为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证足量.
A.蜡烛  B.红磷  C.硫        D.木炭
(2)小组同学共同设计了如图所示的两套装置,你认为合理的是A(填序号).
[小组实验]在讨论的基础上,她们分组进行了实验.
[数据分析]实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组 别123456
进入集气瓶中水的体积(mL)202119202219
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$.通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是(写出两点)不溶于水或不易溶于水,不能燃烧.

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