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液氨在致冷和冷藏行业上有广泛应用,氨气加压后会变成液氨,回答下列问题

(1)标出氨气中氮元素的化合价____;

(2)氨气具有可燃性,存在燃烧而引发爆炸的可能性,燃烧的化学方程式为: 4NH3+3O2点燃2X+6H2O,其中X的化学式为____;

(3)氨气极易溶于水形成氨水,在水中电离形成铵根离子____(填离子符号)和氢氧根离子,若要测定氨水的酸碱度,可选用____;

(4)氨气可用稀硫酸吸收生成硫酸铵,硫酸铵属于化肥中的____肥,在使用时____(填“能”或“不能”)与熟石灰混用。

N2 NH4+ pH试纸或pH计 氮 不能 【解析】(1)氨气中氢元素的化合价为+1价,根据化合价的代数和为0,氮元素的化合价为-3价,化合价标在该元素的正上方,表示为; (2)根据质量守恒定律的原子守恒,求得X的化学式为N2; (3)铵根离子带1个单位的正电荷,表示为NH4+;测定溶液的酸碱度用pH试纸或pH计 (4)硫酸铵中含有氮元素,故是氮肥;氨态氮肥与到碱性物质时反...
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:江苏省无锡市滨湖区2018届九年级第一次模拟考试化学试卷 题型:综合题

过氧化钙(CaO2)是一种对环境友好的多功能无机化合物,某实验小组在实验室用两种方法制取CaO2。

【查阅资料】

从溶液中制得的过氧化钙含有结晶水,其结晶水合物化学式为CaO2·8H2O,在140~200℃脱水干燥,即得过氧化钙成品。加热至350℃左右,过氧化钙迅速分解,生成氧化钙,并放出氧气。过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气。

【进行实验】

甲组:由鸡蛋壳(含碳酸钙高达90%)为原料最终反应制得,其制备流程如图所示,其中鸡蛋壳的预处理主要是除去碳酸钙以外的大部分杂质。

(1)气体X是__________,两次加水发生的都是化合反应,写出相关反应方程式__________,______ CaO2·8H2O,实际获得的产品不纯,主要含有的固体杂质是____________。

乙组:由氨气、双氧水、氯化钙为原料,制得CaO2·8H2O沉淀,同时产生副产品氯化氢,反应装置如图2所示。

(2)装置A加热的是熟石灰和硫酸铵,写出该反应的化学方程式_____________________。

(3)制取CaO2·8H2O的化学方程式:CaCl2+H2O2+2NH3·H2O+6H2OCaO2·8H2O+2Y。则Y的化学式________,该反应一般在0~5℃的低温下进行,温度不能过高的原因是_______________。

【定性测定】

(4)产品性质测定:甲组取产品充分加热,可用_________ 检验产生的气体。乙组取产品加水,滴入无色酚酞溶液,酚酞变红,说明产品加水后生成碱性物质。若需得到同样的结论,甲组______(填“能”或“不能”)采用与乙组相同的方法。

【定量测定】

(5)2.76g CaO2·8H2O样品受热脱水过程的热重曲线(样品质量随温度变化的曲线,140℃时完全脱水,杂质受热不分解)如图3所示。

① 试确定CaO2·8H2O样品中结晶水的质量=______g。

② 该样品中CaO2·8H2O的质量分数。(写出计算过程)_________

【交流讨论】

(6)对于上述两种制取CaO2·8H2O的方法有关评价合理的是_________(填序号)。

A.理论上甲组反应的原子利用率达100%,符合绿色化学理念

B.在原料充分转化的前提下,甲组的CaO2·8H2O沉淀过滤后不用洗涤,操作简便

C.乙组产生的副产品氯化氢可能会影响CaO2的产率

CO2 CaO+H2O=Ca(OH)2 Ca(OH)2+H2O2+6H2O= CaO2·8H2O Ca(OH)2 Ca(OH)2+2NH4ClCaCl2+2NH3↑+2H2O NH4Cl 防止NH3·H2O挥发,提高原料利用率 带火星的木条 不能 1.44g 78.3% ABC 【解析】(1)根据碳酸钙在高温的条件下分解生成氧化钙和二氧化碳解答;根据两次加水发生的都是化合反应,其一是氧化钙和...

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科目:初中化学 来源:湖北省宜昌市东部2018届九年级下学期期中考试化学试卷 题型:简答题

正确的操作是实验安全和成功的重要保证。下图是小丽探究物质性质的连续操作步骤示意图,据此回答:

(1)操作中出现错误的步骤有(填步骤字母代号)________;

(2)步骤B的化学方程式_______________。

(3)步骤C中观察到的现象是________________

AB CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓ 蓝色沉淀变为黑色固体 【解析】(1)步骤A中的瓶盖要倒放,步骤B中的胶头滴管要垂直悬空,故错误的步骤有AB; (2)氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,反应方程式为CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓; (3)氢氧化铜沉淀受热后分解生成氧化铜,氧化铜是黑色的固体,故现象为蓝色沉淀变为黑色固体...

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科目:初中化学 来源:湖北省宜昌市东部2018届九年级下学期期中考试化学试卷 题型:单选题

下图是通过白磷燃烧来验证质量守恒定律的实验,下列说法错误的是

A. 反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量

B. 白磷燃烧结束,锥形瓶应冷却后再放在天平上称量

C. 实验过程中气球先变大后变瘪

D. 瓶底的细砂起隔热作用

A 【解析】试题分析:参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,叫质量守恒定律。磷和氧气点燃条件下生成五氧化二磷,故参加反应的红磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量.

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科目:初中化学 来源:湖北省宜昌市东部2018届九年级下学期期中考试化学试卷 题型:单选题

下列变化不属于化学变化的是( )

A.粮食酿酒 B.盐酸除锈 C.冰雪融化 D.蜡烛燃烧

C 【解析】 试题分析:A、粮食酿酒的过程中有新物质酒精生成,属于化学变化,错误;B、盐酸除锈程中有新物质氯化铁和水生成,属于化学变化,错误;C、冰雪融化的过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化,正确;D、蜡烛燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成,属于化学变化,错误。

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科目:初中化学 来源:江苏省泰州市海陵区2018年中考适应性训练化学试卷 题型:多选题

将适量乙醇(C2H5OH)完全溶解于汽油中可作为汽车燃料,简称乙醇汽油。下列说法正确的

A. 使用乙醇汽油可节省石油资源 B. 静置后乙醇汽油会出现分层现象

C. 乙醇由碳、氢、氧原子构成 D. 乙醇中碳、氢元素的质量比为4:1

AD 【解析】A、使用乙醇汽油可节省石油资源,正确; B、乙醇和汽油可以相互溶解,故静置后不会出现分层现象,错误; C、乙醇是有机物,是由乙醇分子构成,错误; D、乙醇中碳、氢元素的质量比为:6=4:1,正确。故选AD。

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科目:初中化学 来源:江苏省泰州市海陵区2018年中考适应性训练化学试卷 题型:单选题

保护环境就是善待自己,造福人类,下列做法不合理的是

A. 为减少环境污染,关闭所有的化工厂

B. 农村推广使用沼气、太阳能等清洁能源,减少使用煤、柴火等传统燃料

C. 减少使用化肥,推广使用农家肥

D. 日常短途出行,推广骑自行车或乘坐公共交通工具

A 【解析】A、化学是一把双刃剑,有有害的方面,也有有利的方面,我们应该合理的应运化学,不能不加节制的应运化学,也不能不利于化学,错误; B、农村推广使用沼气、太阳能等清洁能源,减少使用煤、柴火等传统燃料,可以减少环境污染,正确; C、化肥使用过的会破坏土壤结构,故减少使用化肥,推广使用农家肥,正确; D、日常短途出行,推广骑自行车或乘坐公共交通工具,可以减少化石燃料的燃烧...

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科目:初中化学 来源:江苏省扬州市高邮2018届九年级下学期一模考试化学试卷 题型:单选题

下列鉴别或除杂方法不可行的是

A. 用燃着的小木条鉴别O2和N2 B. 用水鉴别NaOH固体和CaCO3固体

C. 用酚酞试液鉴别稀硫酸和碳酸钠溶液 D. 用稀硫酸除去铁粉中混有的少量铜粉

D 【解析】A、O2能使燃着的小木条燃烧梗旺,N2能使燃着的木条熄灭,可以鉴别,正确;B、NaOH固体易溶于水,CaCO3固体不溶于水,可以鉴别,正确;C、酚酞试液遇稀硫酸不变色,遇碳酸钠溶液变红,可以鉴别,正确;D、铜与铁反应不与稀硫酸反应,违背除杂原则,错误。故选D。

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科目:初中化学 来源:安徽省阜阳市2018届九年级下学期期中考试化学试卷 题型:流程题

通过海水晒盐可以得到粗盐。某粗盐中除含有NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质。以下是某兴趣小组制备精盐的实验方案,其操作流程如下:

(1)步骤③的目的是除去粗盐中的杂质MgCl2,发生反应的化学方程式为_____________,其基本反应类型为__________________ 。

(2)步骤①、⑤、⑦都需要用到的玻璃仪器是_________;在进行操作⑤时有可能要重复进行,其原因是_______________。

(3)在步骤③中加入NaOH溶液的目的是除去MgCl2,不能用KOH溶液代替,其原因是______

(4)写出NaCl的一种用途:__________。

MgCl2+2NaOH =Mg(OH)2+2NaCl 复分解反应 玻璃棒 滤液浑浊 会引入新的杂质KCl 用作调味品 【解析】(1)步骤③中加入的氢氧化钠能与氯化镁反应生成了氢氧化镁沉淀和氯化钠,目的是除去粗盐中的杂质MgCl2,发生反应的化学方程式为:MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl,该反应由两种化合物相互交换成分生成了两种新的化合物,反应类型为复分解反应; (2...

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