用燃着的小木条不能鉴别的一组气体是( )
A.空气、氮气、氧气 B.氢气、氧气、二氧化碳
C.二氧化碳、氮气、空气 D.氧气、二氧化碳、空气
【考点】常见气体的检验与除杂方法.
【专题】物质的鉴别题.
【分析】根据氮气、氧气、氢气、二氧化碳、空气的性质进行分析:氮气和二氧化碳都不燃烧,也不支持燃烧,氧气有助燃性,氢气具有可燃性.
【解答】解:A、空气中含有氧气,只不过浓度比纯氧低,氧气能支持燃烧,燃着的木条在空气中燃烧现象不变,在氧气中燃烧更旺,氮气不能支持燃烧,燃着的木条在空气中燃烧现象不变,在氮气中熄灭,可以鉴别;
B、氢气可以燃烧,氧气能够支持燃烧,二氧化碳不能支持燃烧,因此燃着的木条能够燃烧的更旺的是氧气,熄灭的是二氧化碳,可以被点燃的是氢气,可以鉴别;
C、氮气和二氧化碳都不燃烧,也不支持燃烧,二者不能用燃着的木条区分,不能鉴别;
D、空气中含有氧气,只不过浓度比纯氧低,氧气能支持燃烧,二氧化碳不能支持燃烧,燃着的木条在空气中燃烧现象不变,在空气中燃烧现象不变,在氧气中燃烧更旺,在二氧化碳中熄灭,可以鉴别;
故选项为:C.
【点评】本题考查了常见气体的鉴别,在解此类题时,首先分析被鉴别物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:
目前部分农村的饮用水主要还是地下水.饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体
健康.政府积极建设自来水厂,让农民喝上健康的水.
(1)检验某地下水是硬水还中软水,可用的物质是 .
(2)为了降低水的硬度,要建议农民在饮用前要 .
(3)自来水生产过程中,可用 方法除去水中不溶性杂质,同时还必须进行消毒.ClO2是一种新型的自来水消毒剂,其中氯元素的化合价为 .
(4)保护环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.下列做法有利于保护水资源的是 (填序号)
A、大量使用化肥农药 B、工业废水处理达标后排放
C、使用含磷洗衣粉 D、生活污水直接排放.
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据如图信息填空.
(1) ℃时,氯化钠和硝酸钾的溶解度相同.
(2)t2℃时,80g硝酸钾放入100g水中将获得 溶液(填“饱和”或“不饱和”).
(3)两种物质中,溶解度受温度影响较大物质是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
小江等一组同学在探究物质燃烧的条件时,做出了三种猜想,并根据猜想的内容进行了以下三个对比实验,得出了相应的结论,成功地探究了物质燃烧的条件.
(1)请你在下表空格中填写有关内容:
实验操作 | 提出猜想 | 实验现象 | 结论 |
实验1 | 燃烧与物质的性质有关 | 小木条燃烧,玻璃棒不燃烧 | 燃烧需要 |
实验2 | 燃烧与 有关 | 罩烧杯的蜡烛一会儿后火焰熄灭,另一支燃烧如初 | 燃烧需要氧气 |
实验3 | 燃烧与物质的 有关 | 小木条先被点燃,小煤块需加热较长时间才发红 | 温度要达到 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图,其中不同的 圆球代表不同的原子.下列说法错误的是( )
A.此反应有单质生成
B.原子在化学变化中是不可分的
C.反应前后原子的种类没变
D.参加反应的两种分子的个数比为2:3
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中正确的是( )
A.氢气和氧气反应生成水,说明水是由氢、氧两种元素组成的
B.电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢气和氧气组成的
C.自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物
D.水和过氧化氢的组成元素一样,所以化学性质也一样
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科目:初中化学 来源: 题型:
下述说法中正确的是( )
A.空气是由空气分子组成的
B.空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
C.空气中的氮气、氧气经混合,它们的化学性质都已改变
D.经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程,属于化学变化
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