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某兴趣小组的同学在探究Al和Cu的活动性时,把铝片放入硫酸铜的水溶液中,无意中发现有较多气泡产生,于是激发了他们的探究欲望.
【提出问题】该气体是什么呢?
【猜想】甲同学认为可能是氧气
乙四同学认为可能是氢气
丙同学认为可能二氧化碳
丁同学认为可能是二氧化硫
【操作分析】铝片放入硫酸铜之前,应先用砂布将表面打磨光亮,理由是______.
【探究设计】(1)闻该气体的气味,发现没有气味,排除了______同学的猜想.
(2)从物质的组成角度考虑,又排除了______同学的猜想.
(3)对余下的两种猜想进行了如下实验:
实验步骤现象结论
收集一试管气体,将带火星的木条伸入试管中木条不复燃______
______发出轻微的爆鸣声,并产生淡蓝色火焰该气体是氢气
【思维拓展】由以上探究实验可以推知,硫酸铜溶液中可能含有物质______(填化学式)
【答案】分析:铝在空气中表面易氧化形成氧化铝保护膜,进行有关铝的性质实验需要将其除掉,二氧化硫是有刺激性气味的气体,根据质量守恒定律,化学反应前后,元素的种类不变,氧气能使带火星的木条复燃,检验氢气使用的是收集气体点燃的方法,活泼金属能与酸反应生成氢气.
解答:解:【操作分析】:铝在空气中表面易氧化形成氧化铝保护膜,进行有关铝的性质实验需要将其除掉,所以本题答案为:除去铝片表面的氧化膜;
【探究设计】(1)闻该气体的气味,发现没有气味,而二氧化硫具有刺激性气味,故不会是二氧化硫,所以本题答案为:丁;
(2)根据质量守恒定律,化学反应前后,元素的种类不变,给出的反应物质中不含有碳元素,故不会是二氧化碳,所以本题答案为:丙;
(3)氧气能使带火星的木条复燃,而该实验中带火星的木条不复燃,使用不是氧气,所以本题答案为:结论:该气体不是氧气
     检验氢气使用的是收集气体点燃的方法,所以本题答案为:步骤:收集一试管气体,将燃着的木条伸到试管口
【思维拓展】此硫酸铜溶液与铝接触能产生氢气,说明溶液中含有酸,此酸为硫酸,所以本题答案为:H2SO4
点评:本题考查了金属铝的有关性质,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:学习周报 化学 人教课标中考版 2009-2010学年 第4期 总160期 人教课标中考版 题型:059

为了探究分子的性质及变化,某化学课外兴趣小组的同学进行了如下一些实验探[实验探究]探究活动一:小刚和小明两位同学,分别按下图所示的甲、乙两个实验装置进行了相关实验.(查阅资料:紫色石蕊溶液的颜色为紫色,浓盐酸有很强的挥发性,挥发出来的氯化氢气体与稀盐酸中的溶质相同.)

探究活动二:小红同学把等量的洗衣粉分别放在两只透明的玻璃杯中,然后向两只玻璃杯中分别加入等量的冷水和热水.

探究活动三:贝贝同学分别用量筒量取了50 mL水和50 mL酒精,然后将两种液体混合.

[实验现象及结论](1)探究活动一中,小明烧杯中的溶液变成了红色,则小刚同学实验过程中的实验现象是________,由此说明分子具有的性质之一是________.

(2)探究活动二中,观察到的现象是洗衣粉在热水中融化的速度比在冷水中的快,由此小红同学得出的结论是___________________.

(3)探究活动三中,贝贝同学将两种液体混合后,体积约为94 mL.起初贝贝认为是自己的实验存在误差,就重复上述的实验操作进行实验,但还是发现混合后的液体总体积小于100 mL.由此现象说明构成物质的分子具有的性质之一是____________________.

[分析与反思]兴趣小组的同学联想到在常温下,人们可以将较大体积的气体(氧气、煤气、石油气体等燃料)液化贮存在体积较小的特制钢瓶内,由此又得出了另一结论__________________.

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