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对知识的归纳和总结是学好化学的重要方法.在学习了解碱的性质后,小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质(如图),即氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应.

(1)为了验证反应①,你的操作是:向2支试管中各加入1-2mL氢氧化钙溶液,再分别滴入
 

(2)氢氧化钙溶液常用来检验二氧化碳气体,这体现了反应
 
(填编号).
(3)为了检验反应③能够发生,你选择的物质是
 

a、HCI   b、FeCl3  c、CaO  d、KOH
该反应的化学方程式是
 
考点:碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的碱 碱的通性
分析:(1)根据酸碱中和反应没有明显现象,需要借助酸碱指示剂来判断;
(2)根据二氧化碳是非金属氧化物进行分析;
(3)根据题中所给物质的种类进行分析.
解答:解:(1)酸碱中和反应没有明显现象,需要借助酸碱指示剂,所以为了验证反应①,你的操作是:向2支试管中各加入1-2mL氢氧化钙溶液,再分别滴入酚酞;
(2)二氧化碳是非金属氧化物,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,所以体现了反应④;
(3)盐酸属于酸,氯化铁属于盐,氧化钙属于金属氧化物,氢氧化钾属于碱,所以为了检验反应③能够发生,选择的物质是:b;氯化铁和氢氧化钙反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钙,化学方程式为:2FeCl3+3Ca(OH)2=2Fe(OH)3↓+3CaCl2
故答案为:(1)酚酞;
(2)④;
(3)b,2FeCl3+3Ca(OH)2=2Fe(OH)3↓+3CaCl2
点评:本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合复分解反应发生的条件进行分析、判断,从而得出正确的结论.
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已知5克碳在10克氧气中燃烧,分别生成CO2、CO各多少克.

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Cu、Fe、Zn、Al、Ag、Au(金)是生产生活中常用的金属.下面是某学习小组关于这几种金属的学习交流.请你参与交流并回答下列问题:
(1)食品包装中经常用到铝箔.铝能制成铝箔是因为铝具有良好的
 

(2)小明同学在对上述金属分类时,将“Au、Cu、Ag”划分为一类,你认为小明同学这样划分的依据是
 

(3)人类每年从自然界提取大量的金属,其中提取数量最大的是铁.用赤铁矿和一氧化碳炼铁的化学方程式是
 

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化学兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
(1)当打开K1、关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置,可进行的实验是
 
(填字母).
a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b.锌与稀硫酸反应制取氢气
装置Ⅰ中长颈漏斗必须伸入液面的原因是
 

(2)当打开K2、关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 
;若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方法错误的是(  )
A、用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体
B、用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳气体和氧气
C、用浓硫酸除去氢气中混有的少量水蒸气
D、用稀盐酸除去铁粉中混有的少量铜粉

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科目:初中化学 来源: 题型:

海洋面积约占地球表面积的71%,海洋孕育了地球上的生命,又给这些生命提供丰富的资源,化工厂利用海水和贝壳(主要成分CaCO3)制取金属镁,流程如下:
(1)写出电解无水MgCl2时得到的另一种产物在生产生活中的用途
 
.(任写一种)
(2)分别写出①和④的化学方程式
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

秸秆燃气是利用生物质(如树枝、野草、作物秸秆、动物粪便等)在密闭缺氧条件下,采用干馏热解及热化学氧化法,再经脱硫脱氮后产生的一种可燃性气体,其中含有CO、H2、CH4等可燃性气体,用生物质可以替代化学燃料.请回答下列问题:
(1)秸秆燃气属于
 
(填“纯净物”或“混合物”);
(2)生产秸秆燃气的主要过程属于
 
变化(填“物理”或“化学”);
(3)你认为推广秸秆燃气的意义是
 
.(填一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

2014年“世界环境日”的中国主题为:向污染宣战.下列措施能治理相关污染的是(  )
选项ABCD
污染温室效应白色污染酸雨沙尘暴
措施使用无磷洗衣粉掩埋塑料垃圾工业废气直接排放植树造林
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号和化学式表示:
3个氧原子
 
;显+3价的铝元素
 
;3个水分子
 
;碳酸钠
 

硫酸铁
 
;1个亚铁离子
 
;氧化铁
 

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