下列事实的结论或解释中不正确的是
A.水烧开后易把壶盖冲起——说明温度升高分子会变大
B.公园的桂花开放时满园飘香——说明分子在不断运动
C.酸碱中和反应都能生成水——实质是H+与OH- 结合生成了H2O
D.铝制品有抗腐蚀性能——实质是表面生成了致密氧化膜起保护作用
科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省扬州市初三下学期第一次检测化学试卷(解析版) 题型:填空题
(7分)铝在工业和日常生活中应用广泛。请回答:
(1)铝元素的含量居地壳中所有元素的第 位。将铝块拉成细丝、压成薄片是利用铝的 性。
(2)元素的化学性质与原子的最外层电子数有密切关系。下图为铝原子的结构示意图,铝原子在化学反应中容易_________(填“得到”或“失去”)电子。铝离子的符号 ;
(3)铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化物薄膜,从而阻止铝进一步氧化,因此铝具有很好的抗腐蚀性能。写出铝与氧气反应的化学方程式: 。
(4)冰晶石在工业制取金属铝的过程中起着重要的作用。冰晶石(Na3AlF6)中氟元素的化合价为 ;硫酸铝和氟化钠(NaF)在共融条件下反应生成冰晶石(Na3AlF6),同时得到硫酸钠,写出此反应的化学方程式:__________________。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年甘肃省嘉峪关市初三网上阅卷模拟训练测试化学试卷(解析版) 题型:填空题
(9分)实验室常用下图所示装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题:
(1)写出编号所指仪器的名称:① 、② 。
(2)实验室欲制取并收集一定量的C02,应选用的装置是 ;欲干燥制得的C02,可使气体通过F装置,其中所盛的药品是 ,气体应由 (填“a”或 “b”)端通入。
(3)实验室欲用B装置制取氧气,发生反应的化学方程式为 。
(4)装置A除了可以完成某些气体的制取实验外,还有多种用途,试举一例: 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年甘肃省嘉峪关市初三网上阅卷模拟训练测试化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关溶液的说法中,正确的是
A.溶液都是无色透明的
B.溶液中的溶剂一定是水
C.均一、稳定液体都是溶液
D.溶液都是由溶质和溶剂组成的
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年山东省聊城市九年级3月考化学试卷(解析版) 题型:探究题
(12分)小红同学向一定量的纯碱溶液中投入一定量的生石灰,充分反应冷却到常温后,观察到白色不溶物,过滤,得滤液A和白色固体B,上述过程中发生的化合反应方程式为: ①
【问题】:滤液成分是什么?白色固体的成分是什么?
【猜想】:
猜想 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
滤液A中的溶质 | NaOH | NaOH、Na2CO3 | NaOH、Ca(OH)2 | NaOH、Ca(OH)2 |
白色固体B的成分 | CaCO3 | CaCO3 | CaCO3 | CaCO3、Ca(OH)2 |
【讨论】:猜想Ⅳ成立的理由: ②
【实验】:小飞针对猜想Ⅱ中的滤液,开展如下验证实验.
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取滤液A于试管中,滴入几滴稀HCl | 无气泡产生 | 猜想不成立 |
【反思】:请你判断小飞的实验结论是否正确并解释原因 ③
若要证明猜想Ⅱ中的滤液成分正确,你的操作为: ④ 。
猜想Ⅳ成立时:判断滤液A中含可溶物质一种物理方法是: ⑤ 。
上述实验后的废液应怎样处理后才能倒入下水道? ⑥ 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年山东省聊城市九年级3月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
除去下列各物质中的少量杂质,所用方法不可行的是
选项 | 物质 | 杂质 | 除去杂质的方法 |
A | Cu粉 | Fe粉 | 用磁铁吸出 |
B | NaCl | 泥沙 | 加水溶解、过滤、蒸发 |
C | NaOH | Na2CO3 | 滴入足量稀盐酸至不再产生气泡 |
D | O2 | 水蒸气 | 通过盛有浓硫酸的洗气瓶 |
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年山东省德州市九年级学业水平测试模拟检测化学试卷一(解析版) 题型:填空题
(4分)某同学用氢气还原灼热氧化铜的方法测定水的组成(装置如下图所示)
请回答:
(1)B装置中盛放的液体是_______,作用是_.
(2)C装置中观察到的现象是________________________________.
(3)E装置的作用是_______________________.如果不连接E装置,得出的实验结论中氢氧元素的质量比_______________(填大于、小于或等于)理论值.
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是生命之源,我们应该爱护水资源。
(1)自然界的水中都含有杂质,利用沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水,还可以利用活性炭的 性净化水。
(2)使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦,可用 区分软水和硬水,生活中通常用 的方法来降低水的硬度。
(3)“节约用水,从我做起”。请你写出一种生活中节约用水的做法 。
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