已知A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质。已知C存在
于人体胃液中,且与其它四种物质均能发生反应。A在潮湿的空气中经复杂变化生
成B,B与C反应形成黄色溶液。D与E的反应常用于工业制烧碱。
(1)写出B与C反应的化学方程式 。
(2)将A放入B与C反应后的溶液中,一段时间后,发现溶液逐渐变为浅绿色,试
猜想反应中有 (填离子符号)生成。
(3)D与E反应的化学方程式为 。
(4)若C与D反应无明显现象,则C与D的反应属于基本反应类型中的 反应,请写出D在农业生产中的一种用途 。
科目:初中化学 来源: 题型:
下列溶液中离子一定能够大量共存的是( )
A.加入Al能放出H2的溶液中:Cl﹣、SO42﹣、NO3﹣、Mg2+
B.能使淀粉碘化钾试纸显蓝色的溶液中:K+、SO42﹣、S2﹣、SO32﹣
C.c(H+):c(OH﹣)=1:1012的水溶液中:CO32﹣、Na+、NO3﹣、AlO2﹣
D.无色溶液中:K+、Na+、MnO4﹣、SO42﹣
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学与我们的生活息息相关。请回答下列问题。
(1)“粽叶飘香端午情”, 端午节期间,我和父母回到奶奶家,奶奶为我们准备了丰富
的午餐,有香喷喷的粽子、红烧肉、炖鲤鱼、煮鸡蛋。从营养均衡的角度,我建
议妈妈添加的一道菜是 ,粽子中的糯米富含的营养素主要是 。
(2)奶奶家用铁锅做菜,铁锅的优点是可以补充人体所需微量的铁元素。人体缺乏
铁元素会引起 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
为了探究中和反应,甲、乙两名同学分别进行以下实验。
(1)甲同学向装有少量Ca(OH)2溶液的试管中倒入一定量的稀盐酸,然后滴加几滴酚酞
试液,发现酚酞不变色,此现象 (填“能”或“不能”)说明盐酸与氢氧
化钙发生了反应。
(2)乙同学向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸,边滴加边振荡,“振荡”的目
的是 ,在滴加过程中,乙同学意外发现有气泡产生,通过思考
认为该氢氧化钠溶液已变质,变质的原因是 (用化学方程式表示)。
(3)乙同学为了检验该氢氧化钠溶液的变质程度,设计实验方案并得出结论。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取样于试管中,先滴加 , 再滴加 。 |
| 氢氧化钠溶液 部分变质 |
(4)实验结束后,甲、乙两名同学将三支试管中的废液倒入同一洁净烧杯中,得到无色
澄清溶液,分析所得溶液中溶质的成分为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
甲、乙、丙三种固体(均不含结晶水)的溶解度曲线如图所示,请回答下列问题
① 30℃时,丙的溶解度是 (15) g/100g水。
② 20℃时,三种物质的溶解度由大到小依次为 (16) 。
③ 取甲、乙、丙中的某一种固体进行如下图所示的实验,请回答
Ⅰ 溶液a的溶质质量分数是(17) ;(精确到0.1%)
Ⅱ 取用的固体是(18) ;
Ⅲ 温度t的范围是(19) ℃;
Ⅳ 关于溶液d和溶液e的说法错误的是 (20) 。
A.溶质质量可能相等
B.溶液d中溶质质量可能大于溶液e
C.溶液的溶质质量分数可能相同
D.溶解度可能变大
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室进行科学探究的重要方式.请填写下列空格:
(1)取两支相同的木条,将其中一支的一端浸入酒精中约10秒,将另一支的一端浸入水中约10秒,然后将两支木条的浸入端分别靠近酒精灯火焰片刻.此实验的目的是探究物质的燃烧与 的关系.
(2)在两支试管中分别加入2g固体碘,再向其中一支试管中加入10mL水,向另一支试管中加入10mL酒精,振荡,观察现象.据此可知,物质的溶解性与 有关.
(3)用图A所示方法,把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中,下层蜡烛的火焰先熄灭,上层蜡烛的火焰后熄灭.本实验中,放置高低不同的两支蜡烛的目的是 .
(4)向一定量的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液,得到溶液的pH变化曲线如图B所示.曲线上a点所表示的意义是 .
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