【题目】类推的思维方法在化学学习中应用广泛。例如:水(H2O)→过氧化氢(H2O2);氧化钠(Na2O)→过氧化钠(Na2O2)。由此可推断过氧化钡的化学式为( )
A.Ba2O
B.BaO2
C.Ba2O2
D.BaO3
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【题目】下列实验现象描述正确的是( )
A.红磷燃烧产生大量的白雾
B.铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
C.硫在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体
D.过氧化氢溶液中滴加硫酸铜溶液会有大量气泡生成
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列做法正确的是( )
A.把实验剩余的药品放回原瓶
B.用排水法收集气体时,水槽内装满水
C.用完试剂后,把试剂瓶标签向外放回原处
D.用药匙取用食盐后,再用同一药匙直接取用碳酸钠粉末
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】国际医学大奖“拉斯克医学奖”有“美国的诺贝尔奖”之美誉,是美国最具声望的生物医学奖项。我国科学家屠呦呦因为发现青蒿素(一种用于治疗疟疾的特效药)而获拉斯克奖。已知青蒿素的化学式为C15H22O5 , 下列关于青蒿素的说法正确的是( )
A.青蒿素是一种氧化物
B.青蒿素分子由碳元素、氢元素、氧元素组成
C.青蒿素中C,H,O三种元素的质量比为90:11:40
D.青蒿素是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的
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【题目】化学实验老师整理药品时,拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末,他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙的组成进行实验探究。
(1)、提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙而变质?
进行猜想:
A、氢氧化钙全部变为碳酸钙; B、氢氧化钙部分变为碳酸钙;C、氢氧化钙没有变质.
设计实验方案进行实验:下表是对猜想A进行实验探究的过程示例:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取样,加适量水,搅拌,过滤 | 滤液不变色 | 氢氧化钙全部变为碳酸钙 |
请你选择B猜想参与探究,完成下表.
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取样,加适量水,搅拌,过滤 | ① |
(2)、原理与用途:
①、氢氧化钙俗称农业上一般采用氢氧化钙改良 性土壤
②、氢氧化钙变质是由于与空气中的 发生反应的缘故,反应的化学方程式是 ,因此氢氧化钠钙应 保存
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【题目】硝酸银(AgNO3)固体见光或受热易分解,故用棕色试剂瓶保存。AgNO3受热分解,放出的有刺激性气味的气体可能是( )
A.SO2
B.NO2
C.NH3
D.N2
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【题目】水是重要的自然资源,请根据提示完成下列填空:
(1)净化水的方法有①过滤 ②加明矾吸附沉降 ③蒸馏 ④消毒杀菌 ⑤活性炭吸附。其中净化程度最高的方法是(填序号)。
(2)要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水,将上述所选用的方法按净化过程排序是(填序号)。
(3)自来水消毒方法有多种,次氯酸钙[Ca(ClO)2]是常用的消毒剂,次氯酸钙中含有的金属元素是 . 生活中软化硬水可采取的方法。
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【题目】乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰,工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙(块状固体,化学式为CaC2)与水反应生成,同时生成一种白色固体。
【提出问题】白色固体是什么物质?
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能:
猜想一:CaO;猜想二:CaCO3;猜想三:Ca(OH)2。
(1)【交流反思】经过同学们交流讨论,认为猜想一不成立。
否定猜想一的理由是:。
(2)【进行实验】
实验操作 | 实验现象 | 结论 | |
实验一 | 操作1:取样于试管中,滴加稀盐酸 | 现象1: | 猜想二:不成立 |
实验二 | 操作2: | 现象2: | 猜想三:成立 |
(3)【实验结论】白色固体是Ca(OH)2。
写出碳化钙与水反应制取乙炔的化学方程式。
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