【题目】今年11月我校举办了第一届运动会,主题是“我参与、我锻炼、我健康、我快乐”,请运用自己所学的知识对会场场景进行解释:
(1)开幕式上放飞了许多庆典气球,为安全起见,五颜六色的气球里充满的是_____(填化学式);
(2)燃放礼花时五光十色,非常漂亮,原理是不同的金属元素在燃烧时会产生不同的颜色。其中有一种焰火的火药中含有Cu(NO3)2,燃放时会产生绿色火焰,其化学方程式为:2Cu(NO3)22CuO+O2↑+4X↑,则X的化学式为:_____;
(3)运动员们常喝的“东鹏特饮”饮料,除了可以补充人体丰富的维生素外,还含有钙、铁等_____;(选填单质、分子、原子、或元素)
(4)跑步的赛场上,裁判员用的发令枪里主要含有红磷,它燃烧的化学方程式是:_____;
(5)奖杯上的青花瓷图案所用颜料成分之一是蓝紫色的硅酸铜钡(化学式为BaCuSi2Ox,其中铜元素显+2价,硅显+4价),则x的数值为_____。
【答案】He NO2 元素 4P+5O22P2O5 6
【解析】
(1)为安全起见,五颜六色的气球里充满的是氦气,这是因为氦气化学性质不活泼,氦气的化学式是He;
(2)根据质量守恒定律,反应前后原子的种类数量不变,由2Cu(NO3)22CuO+O2↑+4X↑可知,反应前后铜原子都是2个,反应前氮原子是4个,反应后应该是4个,包含在4X中,反应前氧原子是12个,反应后应该是12个,其中8个包含在2X中,则X的化学式为NO2;
(3)运动员们常喝的“东鹏特饮”饮料,除了维生素外,还含有钙、铁等元素;
(4)红磷在空气燃烧生成五氧化二磷,反应的化学方程式是:4P+5O22P2O5;
(5)硅酸铜钡中,钡元素化合价是+2,铜元素显+2价,硅显+4价,氧元素化合价是﹣2,根据化合物中元素化合价代数和为零可知,(+2)+(+2)+(+4×2)+(-2x)=0,得x=6。
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【题目】2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行,旨在控制大气中“温室效应”气体的排放量。“低碳”正成为人们的共识。
(1)近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 。
(2)自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是①植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气;②海水的吸收。请用化学反应方程式表示出上述两条消耗CO2的途径① 、 ② 。
(3)科学家正在研究将空气中过多的CO2和H2在催化剂和加热条件下转化成甲烷和水,这个反应的化学方程式是 。
(4)请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做法 。
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【题目】某兴趣小组的同学做了四个实验并绘制了相关图象。其中错误的是( )
A. 向一定质量的稀硫酸中加入铝片
B. 一氧化碳还原氧化铁
C. 向等质量、等质量分数且足量的稀硫酸中分别加入质量相等的锌和铁
D. 给氯酸钾和二氧化锰的混合物加热,剩余固体中二氧化锰的质量分数与时间的关系
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【题目】氢气是一种绿色能源,科学家们最新研制出利用太阳能产生激光、再用激光使海水分解得到H2的新技术,其中海水分解可用方程2H2O2H2↑+O2↑表示.下列说法不正确的是( )
A. 水分解产物不污染环境
B. TiO2是催化剂
C. 该技术可将太阳能转化为氢能
D. 在海水分解过程中应不断添加TiO2
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【题目】许多化学反应都伴随着明显的现象。但也有一些观察不到明显现象。请回答:
(1)如图1是物质间发生化学反应的变化,其中无色溶液X是______。
A 稀盐酸 B 稀硫酸 C 氢氧化钠溶液 D 氢氧化钙溶液
(2)CO2与NaOH溶液的反应无明显现象。为证明二者发生了反应,小明设计了如图2所示实验。向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水,振荡后放在水平桌面上,观察U形管(装有水)左端液面______(填“升高”或“降低”),请写出CO2与NaOH溶液发生反应的化学方程式______。
(3)稀硫酸与NaOH溶液的反应也无明显现象,为证明二者发生了化学反应,小华设计了如下实验:在NaOH溶液中滴加2滴酚酞溶液,振荡,然后再逐滴加入稀硫酸,当看到______现象,证明二者确实发生了化学反应。实验中酚酞的作用是______。
(4)为证明稀硫酸与NaOH溶液的反应,小刚提出还可以测定反应前后溶液的pH:先测定NaOH溶液的pH,然后将稀硫酸逐滴加入该NaOH溶液中,振荡,当测得溶液pH______时,证明二者确实发生了化学反应。反应的化学方程式为:______。
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【题目】某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律:
(1)甲同学用图A所示实验:在瓶中先铺一层细沙,再引燃白磷,为什么?_____,实验过程中产生的现象是_____。
(2)乙同学用B装置研究质量守恒定律时,一段时间后发现天平的指针偏右。造成天平的指针向右偏转的原因是_____。
(3)丙同学用C实验说明了质量守恒定律,C实验能在敞口容器中进行实验的原因_____。
(4)丁同学用图D中的镁带在空气中燃烧的实验来探究质量守恒定律时,请写出镁带燃烧的化学方程式_____。
(5)综上所述,A、B、C、D所示四个实验中能用质量守恒定律解释的是实验_____(选填字母序号,下同);上述现象能用来验证质量守恒定律的是实验_____。
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【题目】从微观的角度了解物质及其变化,有助于更好的认识物质组成和变化的本质。
(1)已知A的相对原子质量为19,粒子A核内中子数为_____,
(2)A与E形成化合物的化学式为_____。
(3)D、E化学性质不同的原因是_____。
(4)如图为两种化合物在一定条件下发生反应的微观示意图:
①该反应的化学方程式为_____。
②上述反应中,作为还原剂的物质是_____(填物质化学式);化合价升高的元素是_____(填元素符号)。
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【题目】兴趣小组的同学对暗紫色固体A进行实验探究:
(1)写出下列物质的化学式:A_____;C_____; G_____;E_____。
(2)写出B→E反应的化学式表达式___;写出固体C和F混合加热反应的化学式表达式____。其中固体C的作用是_____。
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【题目】用如图所示装置来测定空气中氧气的含量,对该实验认识错误的是( )
A.铜粉用量的多少,不会影响实验结果
B.实验结束后冷却到室温才能读数
C.气球的作用是调节气压,使氧气完全反应
D.在正常操作情况下,反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的
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