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    人类生产和生活中都离不开金属．
    （1）用铜丝作导线，主要利用其延展性和
     
    性．
    （2）铁生锈的条件是
     
    ．
    （3）某工厂废料中可能含有铜、氧化铜和碳粉中的一种或几种．为确定其成分，设计如图流程并实验．
    【资料：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O】
    根据流程回答下列问题：
    ①实验操作Ⅰ的名称是
     
    ．
    ②蓝色溶液B与Fe反应的化学方程式是
     
    ．
    ③废料的成分是
     
    ．
    考点：金属的物理性质及用途,过滤的原理、方法及其应用,金属的化学性质,金属锈蚀的条件及其防护,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：金属与金属材料
    分析：（1）用铜丝作导线，主要利用其延展性和导电性；
    （2）铁与水、氧气充分接触时容易生锈；
    （3）本题属于推断题，根据题目给出的流程图和信息：过滤是把不溶性固体和液体分开的一种方法；工厂废料中加入试剂得到蓝色溶液B，故B中含有硫酸铜溶液，试剂a为稀硫酸，废料中含有氧化铜；蓝色溶液B中加入铁，得到气体E，可知试剂a过量，B溶液为硫酸和硫酸铜的混合溶液；固体A充分燃烧后生成气体C，可知废料中含有碳，剩下固体D为铜，据此分析．
    解答：解：（1）用铜丝作导线，主要利用其延展性和导电性；
    （2）铁与水、氧气充分接触时容易生锈；
    （3）本题属于推断题，根据题目给出的流程图和信息：过滤是把不溶性固体和液体分开的一种方法；
    工厂废料中加入试剂得到蓝色溶液B，故B中含有硫酸铜溶液，试剂a为稀硫酸，废料中含有氧化铜；
    蓝色溶液B中加入铁，得到气体E，可知试剂a过量，B溶液为硫酸和硫酸铜的混合溶液，加入铁发生反应的化学方程式为：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
    固体A充分燃烧后生成气体C，可知废料中含有碳，剩下固体D为铜．
    故答案为：（1）导电
    （2）与氧气和水同时接触
    （3）①过滤
    ②Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑   Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 
    ③铜、氧化铜和碳粉．
    点评：本题难点属于物质的推断题，是通过对实验方法和过程的探究，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1为KNO3和NaCl两种物质的溶解度曲线．
    ①t1℃时，两种物质溶解度的大小关系：S（NaCl）
     
    S（KNO3）（填“＞”、“=”或“＜”）．
    ②t2℃时，将25g氯化钠固体投入50g水中，充分溶解后可得到的氯化钠溶液是
     
    ． （填编号）
    a．不能确定是否饱和    b．饱和溶液    c．不饱和溶液
    ③KNO3溶液中含有少量NaCl，得到较纯净的硝酸钾固体的主要步骤依次是
     
    、
     
    、
     
    、洗涤、烘干．
    ④t℃时，在100g25%的KNO3溶液中加入KNO3固体，所加KNO3固体质量（m）与溶液的溶质质量分数（C%）的关系如图2所示，x=
     
    （精确到0.1%）；t与t1、t2的关系是
     
    ．（填编号）
    a．t＜t1         b．t1＜t＜t2       c．t＞t2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法．某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题．

    （1）通过实验A，可以说明燃烧的条件之一是
     
    ，实验中使用铜片，是利用了铜的
     
     性（填一条物理性质）
    （2）对于实验B，一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和
     
     直接接触．欲除去铁锈可用
     
    清洗的方法，铁制品除锈时
     
     （填“能”或“不能”）长时间浸在酸溶液中．
    （3）实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2 与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的．当烧杯①中液体是浓氨水时，烧杯②中的酚酞溶液由无色变为
     
    色；  当烧杯①中液体换成浓盐酸，且烧杯②中为液体为蒸馏水时，一段时间后，用pH试纸测烧杯②中溶液的pH
     
     7，（填“＞”、“＜”或“=”，下同）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    多彩的“碳”，多彩的生活，请领略“碳”的风采并回答下列问题：
    （1）下列关于二氧化碳的说法正确地是
     
    （填标号）；
    A．用液态二氧化碳灭火不会污染档案资料
    B．二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，可隔绝空气达到灭火目的
    C．液态二氧化碳气化时吸热，可降低可燃物的着火点达到灭火目的
    D．CO2通常用于灭火是因为它在任何情况下不能燃烧，也不支持燃烧
    E．空气中的二氧化碳的含量越少越好，若完全没有二氧化碳，环境会更好
    （2）CO2是宝贵的资源．固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下以CO2和NH3为原料合成尿素[CO（NH2）2]，同时生成水．该反应的化学方程式为：
     
    ；
    （3）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条减少二氧化碳排放的建议
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知甲、乙、丙、丁是初中化学中的四种常见物质，丁是甲与乙、乙与丙反应的生成物之一（反应条件均已略去），转化关系如图：
    （1）常温下，若乙为红色的铁锈粉末，甲为黑色粉末，则丙的化学式是
     
    ，甲与乙反应的化学方程式为
     
    _．
    （2）若丁为常见难溶性盐，常温下甲为气体，则丙的化学式是
     
    ，甲与乙反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求完成下表：
    名称或意义 氯化钾 氯化钠中的阳离子 硫酸根 纯碱 小苏打
    化学符号
     
     
     
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习，请你作为该小组成员一起来解决下列问题：
    （1）氢氧化钠固体曝露在空气中，容易吸收水分而使表面覆盖一层溶液（这一现象又叫“潮解”）；它还能
     
    ，这一变化的化学方程式可表示为．
     
    ．所以氢氧化钠固体必须密封保存．
    （2）小芳同学用下图总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）
    I．为了验证反应①，小芳将紫色石蕊溶液滴入NaOH溶液中，溶液变成
     
    ．
    II．为了验证反应③是否发生，你选择的物质是
     
    ．
    A．Na2CO3　　　　    B．HCl　　　　      C．FeCl3             D．Ba（NO）2
    III．依据反应④的原理，请写出工业上用熟石灰吸收煤燃烧产生二氧化硫的化学反应方程式：
     
    ．
    Ⅵ．反应②在生产生活中可应用于
     
    ．
    Ⅴ．小芳通过实验验证，Ca（OH）2也有类似的化学性质，由此得出碱有相似的化学性质，你的解释是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    归纳与比较是化学学习的主要方法．下列关于H2O和H2O2的比较错误的是（　　）
    A、组成：都是由氢、氧元素组成的
    B、结构：一个H2O2分子比一个H2O分子多一个O原子
    C、性质：H2O2能发生分解反应而H2O不能
    D、用途：能用于医疗消毒而H2O不能

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，能溶于水形成溶液的是（　　）
    A、植物油B、汽油C、蔗糖D、面粉

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